孩子因遲到幾次被學(xué)校停課處理

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  經(jīng)常遲到曠課的學(xué)生原因多樣化，如最普遍的是有些學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成惰性，喜歡睡懶覺，再就是厭學(xué)，不喜歡課程內(nèi)容或課程老師，對(duì)課堂無興趣，還有故意跟老師作對(duì)、課堂壓力大、喜歡上網(wǎng)好玩等原因造成遲到曠課。認(rèn)真分析起來，首先是由于我們的學(xué)生缺乏紀(jì)律意識(shí)、責(zé)任感、自控能力，其次是學(xué)習(xí)目的不明確，過度追求自由、個(gè)性，存在叛逆心理等。如我們班有個(gè)叫李某的男生經(jīng)常曠課，不僅對(duì)他個(gè)人的成長(zhǎng)不利，還拖了班級(jí)的后腿，天天扣分，對(duì)班里其他同學(xué)也造成較壞影響。我曾經(jīng)多次訓(xùn)斥過他，軟硬兼施，家長(zhǎng)找過了，交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理過了，但效果不佳。后來想想，這個(gè)學(xué)生的不良習(xí)慣不是一朝一夕形成的，不能靠簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥和靠家長(zhǎng)壓制來解決問題，而要抓住問題產(chǎn)生的根源，讓他從內(nèi)心深處有所觸動(dòng)。這個(gè)學(xué)生是不容易降服的，他的臉皮也厚，批評(píng)她還不停的辯駁，帶有一幅一屑不顧的神態(tài)。他站在我的面前，兩手插在衫袋，眼睛沒有正視我。我微笑著問他：“你每天早上幾點(diǎn)起床？”“7點(diǎn)左右”，“為什么那么晚起床？”“醒不來，睡過頭了！”“你家沒人叫你或沒鬧鐘嗎？”“爸媽晚上加班都不在，鬧鐘響睡得死聽不見”。我聽了后知道爸媽晚上加班是真，聽不見鬧鐘響是假，但沒有當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)破，而是仍然微笑著說：“這樣吧，反正你村離學(xué)校不遠(yuǎn)，我也去過你家，而我每天早上喜歡晨跑，就繞你村跑，順便叫醒你，怎么樣？”他好象不相信，說：“行呀！”然后回去了。第二天一大早，我晨跑時(shí)果真經(jīng)過他村，敲了他家半天門，他才睡眼惺松的來開門。但他萬萬沒想到會(huì)是我，以為我昨天只是說說而已，一下不知所措，不停的撓頭，一幅很不好意思的樣子。吞吞吐吐說到：“老師，你以后別再來叫我了，我撒謊了，其實(shí)我能聽見鬧種的聲音……”。以后上課，他再也沒有遲到過。我們班還有個(gè)學(xué)生三天兩頭沉迷網(wǎng)吧打游戲聊天，經(jīng)常遲到曠課。多次找他談話收效甚微，愁壞了家長(zhǎng)，也愁壞了我這個(gè)班主任。一天晚自習(xí)，他又不見了蹤影，打電話聯(lián)系家里不在，我睬肯定又上網(wǎng)吧了，于是放下手里工作，騎上摩托車去找他，找遍了鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，終于在一個(gè)偏僻的胡同里的網(wǎng)吧里發(fā)現(xiàn)了他，把他叫回了辦公室，那天晚上，我沒有發(fā)脾氣，而是讓他坐下，并給他倒了一杯水，和他慢慢聊起來，他談到了父親經(jīng)常打他，我跟他談到了他的理想，談到了現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)形勢(shì)，還談到了人生應(yīng)該干點(diǎn)什么，如何珍惜美好的青春時(shí)光，談到了他的父母辛苦的工作及對(duì)他的期望……以后的日子里，他學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真多了62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333332636339，也沒再去過網(wǎng)吧，期中考試的時(shí)候，在全年級(jí)有了很大的進(jìn)步，我特意報(bào)請(qǐng)學(xué)校在全校學(xué)生會(huì)上，對(duì)他的進(jìn)步給予了大力的表?yè)P(yáng)。對(duì)于解決學(xué)生沉迷網(wǎng)吧的問題，我認(rèn)為是學(xué)校、家庭、社會(huì)互相配合解決的問題，但對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)，我認(rèn)為要一分為二去認(rèn)識(shí)的，首先，要倡導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，為學(xué)生講解上網(wǎng)的基本知識(shí)，教會(huì)學(xué)生如何上網(wǎng)，如何查詢資料，如何得到有益的信息。我們還可以為孩子開展有意義的活動(dòng)，如打字比賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)賽等。讓他們感覺到文明上網(wǎng)的便捷和優(yōu)勢(shì)。但也要告訴他們上網(wǎng)不當(dāng)所帶來的危害。讓他們自覺抵制不健康不文明上網(wǎng)的念頭。當(dāng)然，造成中學(xué)生諸多不良行為習(xí)慣的原因是多方面的，既有外部的影響，也有內(nèi)在的因素。良好的習(xí)慣可以讓學(xué)生受益終生，不良的惡習(xí)則會(huì)貽害學(xué)生一生，從某種意義上來講，習(xí)慣決定著命運(yùn)。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的動(dòng)態(tài)變化時(shí)期，具有較大的可塑性，面對(duì)學(xué)生的這引起不良行為，作為教師特別是班主任，主要應(yīng)從思想教育做起，想方設(shè)法幫助學(xué)生去改正這些不良行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 原問題：《怎樣解決學(xué)生經(jīng)常遲到曠課的問題》

  回復(fù)于 2022-12-06 19:06:16