什么時(shí)候能出來(lái)J

律師回復(fù)

• 
  智能法律助手

  月幫助201720人

  教學(xué)過(guò)程：(一)復(fù)習(xí)引入。1、認(rèn)讀6個(gè)韻母。比較u和ü的區(qū)別。聲母 b-----d p------g 順口溜念。2、我們已經(jīng)學(xué)了幾個(gè)聲母了?認(rèn)讀聲母，哪幾個(gè)聲母讀的時(shí)候要送氣?(p t k)(二)引出新課，提出要求。我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，13個(gè)聲母。學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，幫助我們認(rèn)字。今天我們學(xué)習(xí)第六課，還要學(xué)習(xí)3 個(gè)聲母，比一比，看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫。(三)教學(xué)聲母j q x。1、教學(xué)聲母j。(1)說(shuō)：圖上畫著誰(shuí)在干什么?(一只雞伸長(zhǎng)脖子去啄頭頂上的蝴蝶。)我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母j。板書：j(2)聽(tīng)：教師示范，學(xué)生邊聽(tīng)邊看。(3)讀：學(xué)生試讀，齊讀，開(kāi)火車讀。(4)記：看看j像什么?(像一只伸長(zhǎng)脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的蝴蝶。)教順口溜：雞吃小蟲j j j，豎彎加點(diǎn)j j j。(邊念順口溜，邊書空j的筆順。)2、教學(xué)聲母q。(1)看圖說(shuō)話：圖上畫了什么?(七只氣球在天上飛。)氣球的“氣”改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。(2)聽(tīng)老師讀j和q，有什么不同?(q要用力，是送氣的。)教師領(lǐng)讀、指名讀、j—q對(duì)比讀。(3)q像什么?教順口溜：氣球拖線q q q，左上半圓q q q，像個(gè)9字q q q。3、教學(xué)聲母x。(1)看圖說(shuō)話：圖上畫著什么?(2)教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。(3)你能用什么方法來(lái)記住它?(刀切西瓜x x x，像個(gè)叉叉x x x。)(四)教學(xué)聲母j q x與i的拼音。1、出示j q x與i的拼音，學(xué)生自由拼讀。2、指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。3、對(duì)比讀：j—ji q—qi x—xi，說(shuō)說(shuō)有什么不同?(j q x是聲母，讀得輕又短，ji qi xi是音節(jié)，讀得響而長(zhǎng)些。)(五)教學(xué)j q x和ü的拼音。1、自由拼讀：n—ü→nü j—ü→ju l—ü→lü q—ü→qu x—ü→xu讀一讀，想一想，這些音節(jié)有什么不同?2、指名拼讀，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)ü有什么不同?(n、l和ü相拼時(shí)ü不變，j、q、x與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)不見(jiàn)了。)講故事：j、q、x是非常調(diào)皮的三兄弟，u弟弟見(jiàn)了它們就害怕，不愿意和它們交朋友。小ü知道了，想去勸勸它們，可j、q、x三兄弟見(jiàn)了小ü就調(diào)皮地把小ü的兩只眼睛蒙上，要小ü和它們一起捉迷藏。從此，小ü見(jiàn)了j、q、x，兩點(diǎn)就不見(jiàn)了。出示：ju、qu、xu、問(wèn)：被蒙上眼睛的是誰(shuí)呀?用兒歌來(lái)記住ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則：小ü見(jiàn)了j、q、x，去掉兩點(diǎn)還念ü。3、ju、qu、xu帶調(diào)認(rèn)讀。 原問(wèn)題：《jqx是什么時(shí)候產(chǎn)生的？是從哪兩組聲母里分化出來(lái)的》

  回復(fù)于 2022-09-04 19:59:05