我是四川省廣元市蒼溪縣的一名教育工作者。我想咨詢國家在老舊小區(qū)改造中，關(guān)于加裝電梯的規(guī)定或文件，

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  1、怎樣選擇課題　　課題的選擇不是空想出來的，自己主觀想什么樣的課題好，什么課題能被評上。這是押寶式的選題，很難評上?！　∩陥笳n題應(yīng)有三個條件：　　第一，你對申報的課題已經(jīng)開始或正在研究的課題，應(yīng)有前期成果。我們在評審時是先看申報者是否有前期成果。這是一個很重要的條件?！　〕俗约旱那捌诔晒猓€應(yīng)了解國內(nèi)對這個領(lǐng)域的研究情況。如華中師范大學(xué)農(nóng)村問題研究基地，把國內(nèi)發(fā)表的有關(guān)農(nóng)村問題的文章全部收集起來，然后把這些文章按內(nèi)容分成幾類，掌握這些情況，對申報這個領(lǐng)域的課題非常有利。　　第二，對申報的課題有實地調(diào)查的資料，或總結(jié)人民群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗資料。也就是說，申報的課題要有特點，沒有實地調(diào)查的資料就沒有特點，如湖北省一個單位申報的一個課題：《山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)建設(shè)研究》，他們除調(diào)查了湖北省山區(qū)的情況外，又調(diào)查了四川、湖南、江西等省的山區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府情況，有這些實際資料，誰也拿不到，只有這個單位才能拿到，這就說明有特點，必須批。西北師范大學(xué)王宗禮申報的《西北地區(qū)少數(shù)民族政治意識研究)，他把西北牧民的政治觀念、意識資料情況掌握了，就評上了。此外，廣東中山大學(xué)及一些教學(xué)科研單位有關(guān)“珠江三角洲”各個方面的研究；江蘇省的教學(xué)科研單位關(guān)于“蘇南模式”的研究等課題都容易被評上?！　∵@些都說明，申報課題，要有實際調(diào)查。到實際中去，有實際調(diào)查的資料才能申報出你所報課題的特點，否則你的課題就不能打動人。　　第三，申報的課題要符合“課題指南”的要求。當(dāng)然不是說，我們申報課題，要用“課題指南”題目作為課題，而是 說，申報的課題要符合“課題指南”的范圍?！　∪珖缈苹鹗敲磕曛贫ㄒ淮沃改?，教育部的課題是每個五年規(guī)劃，委托各學(xué)科學(xué)者制定五年規(guī)劃的咨詢報告，提出五年內(nèi)各學(xué)科應(yīng)研究的主要問題?！　槭裁幢仨毞稀罢n題指南”的要求呢?因為“課題指南”所提出的題目都是當(dāng)前需要研究的基礎(chǔ)理論問題和現(xiàn)實中的重要問題。特別是重點課題是國家急需研究的問題。如我們政治學(xué)科提出的“行政體制改革”問題，因為十一屆三中全會以來，我國進行過幾次行政機構(gòu)改革，但哪次也不徹底，原因是沒有正確的符合國情的行政體制改革的理論做指導(dǎo)?！　∷晕覀兩陥蟮捻椖恳欢ㄒ幻撾x指南，不是說必須和指南上的一模一樣，但也要圍繞指南來選題?！　?、課題論證　　課題論證非常重要，論證好壞是決定你能不能被評上的前提條件。因為同樣課題申報者有幾家甚至幾十家，哪個能評上，哪些評不上，主要看論證?！　≡鯓诱撟C?我們看論證的主要幾點：　　第一，你為什么要研究這個課題；　　第二，你所研究的課題，主要解決什么問題；　　第三，解決主要問題的難點是什么，怎樣解決，如何突破；　　第四，前期成果?！　∷栽谡撟C的時候一定要考慮周到，能讓評委很清晰地知道你這個課題所要解決的是什么，難點是什么，表明你可以解決。　　3、課題組成員　　課題組成員的材料是衡量課題組成員的水平能否完成課題任務(wù)。有過這種情況，課題組只有申報者一個人，或者成員水平不高而被拿掉。 　　為什么對課題組成員這樣重視?因為當(dāng)前的課題研究應(yīng)當(dāng)是集體研究，一個人或兩三個人，很難研究出精品的。只有大家合作，互相討論，發(fā)揮集體智慧才能出精品。如我們組織幾位博士研究符合中國國情的公共管理理論。經(jīng)過初步合作討論，都覺得收獲很大。一個人單獨研究是不行的。我們曾經(jīng)碰到過這種情況，論證得非常好，課題組成員僅一兩個人被拿掉的?！　≌n題組成員要很好地搭配?！　〉谝唬芯繉嶋H問題的課題，成員中除理論工作者外，應(yīng)包括一些實際部門的工作人員，這樣便于調(diào)查?！　〉诙?，研究基礎(chǔ)理論的課題，成員中應(yīng)有這方面造詣較高的教授，還要有從事這領(lǐng)域理論研究的具有博士學(xué)位的青年學(xué)者。　　最后，講一下教師的課題觀念問題。我們要樹立課題觀念。我是經(jīng)常到國內(nèi)一些學(xué)校去，遇到很多教師同我交談，主要談他們現(xiàn)在做什么課題。有的是國家、教育部或省、市被評上的課題，多數(shù)是在從事自己學(xué)科領(lǐng)域自立的課題，無論問哪位教師，特別是青年教師，他們都有課題，課題觀念很強?！　∥蚁Ｍ?，我們文科教師要增強課題觀念。把課題研究作為一項重要職責(zé)，這對有國家、教育部或省、市課題的教師完成課題是必要的；對沒有課題的教師，應(yīng)自立課題，這對今后申報課題是重要的?！　⊥瑫r，還應(yīng)認(rèn)識到教師進行課題研究是提高我們科研能力的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)研究生所需要的。如果教師自己沒有進行過課題研究，怎么會指導(dǎo)好研究生?因此，我衷心希望我們文科教師特別是青年教師，增強課題觀念，多拿課題，多做課題，根據(jù)課題進行研究，推動教學(xué)與科研工作的發(fā)展。 原問題：《如何申報課題》

  回復(fù)于 2022-12-25 06:45:19