教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)

教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)
（教基二[2013]2號(hào)）
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：
為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神和教育規(guī)劃綱要，現(xiàn)就推進(jìn)普通中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革提出如下意見(jiàn)。
一、充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)評(píng)價(jià)改革的重要性和緊迫性
教育質(zhì)量評(píng)價(jià)具有重要的導(dǎo)向作用，是教育綜合改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，是推動(dòng)中小學(xué)全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，是引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、營(yíng)造良好育人環(huán)境的迫切需要，是基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、加強(qiáng)和改進(jìn)教育宏觀管理的必然要求。改革開(kāi)放特別是新世紀(jì)以來(lái)，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，各地在改進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方面進(jìn)行了積極探索，取得了一些進(jìn)展。但總體上看，由于教育內(nèi)外部多方面的原因，單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)和學(xué)校升學(xué)率評(píng)價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向還沒(méi)有得到根本扭轉(zhuǎn)，突出表現(xiàn)為：在評(píng)價(jià)內(nèi)容上重考試分?jǐn)?shù)忽視學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展，在評(píng)價(jià)方式上重最終結(jié)果忽視學(xué)校進(jìn)步和努力程度，在評(píng)價(jià)結(jié)果使用上重甄別證明忽視診斷和改進(jìn)。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，制約了學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要解決這些突出問(wèn)題，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)新要求，必須大力推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革。
二、準(zhǔn)確把握推進(jìn)評(píng)價(jià)改革的總體要求
（一）指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)的教育質(zhì)量觀，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的正確導(dǎo)向作用，推動(dòng)形成良好的育人環(huán)境，促進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施。
（二）基本原則
1.堅(jiān)持育人為本。綜合考查學(xué)生發(fā)展情況，既要關(guān)注學(xué)業(yè)水平，又要關(guān)注品德發(fā)展和身心健康；既要關(guān)注共同基礎(chǔ)，又要關(guān)注興趣特長(zhǎng)；既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和效益。
2.堅(jiān)持促進(jìn)發(fā)展。更加注重發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)、激勵(lì)等功能，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別和簡(jiǎn)單分等定級(jí)的做法，改變單純強(qiáng)調(diào)結(jié)果和忽視進(jìn)步程度的傾向，推動(dòng)中小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦出特色。
3.堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范。遵循教育評(píng)價(jià)的基本要求，評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法科學(xué)合理，評(píng)價(jià)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序，評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)有效，不斷提高評(píng)價(jià)的專(zhuān)業(yè)化水平。
4.堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。整體規(guī)劃評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，整合和利用好相關(guān)評(píng)價(jià)力量和評(píng)價(jià)資源，充分發(fā)揮各方面優(yōu)勢(shì)。協(xié)同推進(jìn)相關(guān)改革，使各項(xiàng)政策措施相互配套，形成合力。
5.堅(jiān)持因地制宜。鼓勵(lì)各地和學(xué)校結(jié)合實(shí)際，針對(duì)存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，完善評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，積極探索適宜的評(píng)價(jià)方式方法和工作機(jī)制，逐步形成各具特色的評(píng)價(jià)模式。
（三）總體目標(biāo)
基本建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)和學(xué)校升學(xué)率評(píng)價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
三、建立健全中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系
（一）建立綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系
要依據(jù)黨的教育方針、相關(guān)教育法律法規(guī)、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)規(guī)定，突出重點(diǎn)，注重導(dǎo)向，把學(xué)生的品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等方面作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的主要內(nèi)容，著力構(gòu)建中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
1.品德發(fā)展水平。主要考查學(xué)生品德認(rèn)知和行為表現(xiàn)等方面的情況，可以通過(guò)行為習(xí)慣、公民素養(yǎng)、人格品質(zhì)、理想信念等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
2.學(xué)業(yè)發(fā)展水平。主要考查學(xué)生對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)所要求內(nèi)容的掌握情況，可以通過(guò)知識(shí)技能、學(xué)科思想方法、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生打好終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。
3.身心發(fā)展水平。主要考查學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面的情況，可以通過(guò)身體形態(tài)機(jī)能、健康生活方式、審美修養(yǎng)、情緒行為調(diào)控、人際溝通等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的體魄和良好的心理適應(yīng)能力。
4.興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成。主要考查學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和個(gè)人愛(ài)好等方面的情況，可以通過(guò)好奇心求知欲、愛(ài)好特長(zhǎng)、潛能發(fā)展等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
5.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況。主要考查學(xué)生的客觀學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和主觀學(xué)習(xí)感受，可以通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的有效性和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
各地要在涵蓋以上5個(gè)方面評(píng)價(jià)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)照20項(xiàng)關(guān)鍵性指標(biāo)，按照小學(xué)、初中和普通高中教育的不同性質(zhì)和特點(diǎn)，細(xì)化評(píng)價(jià)指標(biāo)、考查要點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，完善綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（見(jiàn)附件）。要收集學(xué)校教師隊(duì)伍、設(shè)施設(shè)備、教育教學(xué)管理等影響教育質(zhì)量相關(guān)因素的數(shù)據(jù)資料，為全面分析教育質(zhì)量成因提供參考。
（二）健全評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
要依據(jù)國(guó)家中小學(xué)課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)和辦學(xué)行為的要求等開(kāi)展質(zhì)量評(píng)價(jià)。對(duì)于目前操作性還不強(qiáng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要積極研究探索，通過(guò)監(jiān)測(cè)跟蹤、積累數(shù)據(jù)等方式，逐步調(diào)整充實(shí)和完善。
（三）改進(jìn)評(píng)價(jià)方式方法
1.評(píng)價(jià)方式。要通過(guò)直接考查學(xué)生群體的發(fā)展情況評(píng)價(jià)學(xué)校的教育質(zhì)量。將定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重全面客觀地收集信息，根據(jù)數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行分析判斷，改變過(guò)去主要依靠經(jīng)驗(yàn)和觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)的做法。將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重考查學(xué)生進(jìn)步的程度和學(xué)校的努力程度，改變單純強(qiáng)調(diào)結(jié)果不關(guān)注發(fā)展變化的做法。將內(nèi)部評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重促進(jìn)學(xué)校建立質(zhì)量?jī)?nèi)控機(jī)制，改變過(guò)于依賴(lài)外部評(píng)價(jià)而忽視自我診斷、自我改進(jìn)的做法。注重發(fā)揮各方面的作用，逐步建立政府主導(dǎo)、社會(huì)組織和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)等共同參與的外部評(píng)價(jià)機(jī)制。
2.評(píng)價(jià)方法。主要通過(guò)測(cè)試和問(wèn)卷調(diào)查等方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，輔之以必要的現(xiàn)場(chǎng)觀察、個(gè)別訪談、資料查閱等。測(cè)試和調(diào)查都要面向?qū)W生群體采取科學(xué)抽樣的辦法實(shí)施，不針對(duì)學(xué)生個(gè)體，不得組織面向全體學(xué)生的縣級(jí)及以上統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)，避免加重學(xué)校和學(xué)生負(fù)擔(dān)。要充分利用已有的學(xué)生成長(zhǎng)記錄、學(xué)業(yè)水平考試、基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)等成果和教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)工具。要科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)流程，有序開(kāi)展評(píng)價(jià)工作。
（四）科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果
1.結(jié)果呈現(xiàn)。對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容和關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行分析診斷，分項(xiàng)給出評(píng)價(jià)結(jié)論，提出改進(jìn)建議，形成學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)報(bào)告。綜合評(píng)價(jià)報(bào)告要注重對(duì)學(xué)校優(yōu)勢(shì)特色和存在的具體問(wèn)題的反映，不簡(jiǎn)單對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量進(jìn)行總體性的等級(jí)評(píng)價(jià)。
2.結(jié)果使用。要把教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)結(jié)果作為完善教育政策措施、加強(qiáng)教育宏觀管理的重要參考，作為評(píng)價(jià)考核學(xué)校教育工作的主要依據(jù)。要指導(dǎo)學(xué)校正確運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果，改進(jìn)教育教學(xué)，發(fā)揮以評(píng)促建的作用。對(duì)于在辦學(xué)中存在困難的學(xué)校，要給予幫助和扶持。對(duì)于存在違規(guī)行為且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不落實(shí)整改要求的學(xué)校，要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)、取消各類(lèi)評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)資格、追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。要逐步將評(píng)價(jià)結(jié)果向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督。
四、完善推進(jìn)評(píng)價(jià)改革的保障機(jī)制
（一）協(xié)同推進(jìn)相關(guān)改革
深化課程改革，推動(dòng)中小學(xué)全面落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課程，加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育教學(xué)。強(qiáng)化實(shí)踐育人功能，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，組織開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。加快建立分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度，更加注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和興趣特長(zhǎng)的考查。
（二）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)
將中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)納入有關(guān)人文社科重點(diǎn)研究基地的研究范圍。依托有條件的高等學(xué)校、教育科研、教研部門(mén)建立中小學(xué)教育質(zhì)量專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)。逐步培養(yǎng)和建設(shè)一支具有先進(jìn)評(píng)價(jià)理念、掌握評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)技術(shù)、專(zhuān)兼職相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)化評(píng)價(jià)隊(duì)伍。
教育部建立評(píng)價(jià)資源平臺(tái)，組織專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)科學(xué)的評(píng)價(jià)工具，促進(jìn)資源共享。各地要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立和完善教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)數(shù)字化管理平臺(tái)，開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)工具，為開(kāi)展評(píng)價(jià)、改進(jìn)工作提供技術(shù)支撐。
（三）保障經(jīng)費(fèi)投入
各地要將評(píng)價(jià)所需經(jīng)費(fèi)納入當(dāng)?shù)亟逃?jīng)費(fèi)預(yù)算，保障評(píng)價(jià)工具開(kāi)發(fā)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、專(zhuān)門(mén)測(cè)試和調(diào)查、評(píng)價(jià)日常工作等必要的經(jīng)費(fèi)。
五、認(rèn)真組織實(shí)施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革是一項(xiàng)涉及面廣、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的系統(tǒng)工程，各地要高度重視，精心組織，周密部署。省級(jí)教育部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)改革工作的統(tǒng)籌規(guī)劃，制定具體的實(shí)施方案，明確改革的具體任務(wù)、實(shí)施步驟和進(jìn)度安排，建立有效工作機(jī)制，切實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。
（二）完善工作機(jī)制
教育部將建立中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，各地教育部門(mén)也要抓好一批實(shí)驗(yàn)區(qū)，進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)配套政策，發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用。各地教育部門(mén)要組織中小學(xué)校按照評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)容和要求，開(kāi)展對(duì)照檢查，切實(shí)改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作。各地教育督導(dǎo)部門(mén)要將中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)納入學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估范圍，避免交叉重復(fù)評(píng)價(jià)，防止加重中小學(xué)校負(fù)擔(dān)。要充分發(fā)揮教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)（評(píng)估）、教研等機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)支持和服務(wù)作用。要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，及時(shí)總結(jié)、推廣典型經(jīng)驗(yàn)。教育部將對(duì)各地改革工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。
（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)
各地要充分利用各種新聞媒介，通過(guò)多種形式，全面深入宣傳推進(jìn)評(píng)價(jià)改革的重要意義和主要內(nèi)容，為評(píng)價(jià)改革營(yíng)造良好的輿論氛圍。要及時(shí)發(fā)布改革信息，主動(dòng)通報(bào)改革進(jìn)展，大力宣傳取得積極進(jìn)展和顯著成效的典型經(jīng)驗(yàn)。
各地可依據(jù)本意見(jiàn)精神組織對(duì)區(qū)域中小學(xué)教育質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。
附件：中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）
教育部
2013年6月3日
附件
中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）
評(píng)價(jià)內(nèi)容
關(guān)鍵指標(biāo)
指標(biāo)考查要點(diǎn)
評(píng)價(jià)主要依據(jù)
品德
發(fā)展
水平
行為習(xí)慣
學(xué)生在文明禮貌、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境等方面的認(rèn)知和表現(xiàn)情況。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀、義務(wù)教育課程方案和相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、普通高中課程方案和相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》、《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》等。
公民素養(yǎng)
學(xué)生在珍愛(ài)生命、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善、樂(lè)于助人等方面的認(rèn)知和表現(xiàn)情況。
人格品質(zhì)
學(xué)生在自尊自信、自律自強(qiáng)、尊重他人、樂(lè)觀向上等方面的認(rèn)知和表現(xiàn)情況。
理想信念
學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感、民族認(rèn)同、社會(huì)責(zé)任、集體意識(shí)、人生理想等方面的情況。
學(xué)業(yè)
發(fā)展
水平
知識(shí)技能
學(xué)生對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的理解和掌握情況。
義務(wù)教育課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、普通高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以及其他相關(guān)規(guī)范性文件等。
學(xué)科思想方法
學(xué)生對(duì)各學(xué)科思想和方法的理解和掌握情況。
實(shí)踐能力
學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)、解決實(shí)際問(wèn)題、進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備等方面的情況。
創(chuàng)新意識(shí)
學(xué)生獨(dú)立思考、批判質(zhì)疑、鉆研探究，解決問(wèn)題的思路、方式方法等方面的情況。
身心
發(fā)展
水平
身體形態(tài)機(jī)能
學(xué)生身高、體重、肺活量和身體運(yùn)動(dòng)能力等達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求的情況以及視力狀況等。
義務(wù)教育課程方案和相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、普通高中課程方案和相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)的通知》、《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》、《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修
健康生活方式
學(xué)生對(duì)健康知識(shí)與技能的了解和掌握情況，生活與衛(wèi)生習(xí)慣、參加課外文娛體育活動(dòng)等方面的情況。
審美修養(yǎng)
學(xué)生在審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)等方面的發(fā)展情況。
情緒行為調(diào)控
學(xué)生對(duì)自己情緒的覺(jué)察與排解、對(duì)行為的自我約束情況，應(yīng)對(duì)和克服學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難的態(tài)度和表現(xiàn)情況。
人際溝通
師生關(guān)系、同伴關(guān)系、親子關(guān)系等方面的情況。
興趣
特長(zhǎng)
養(yǎng)成
好奇心求知欲
學(xué)生對(duì)某些知識(shí)、事物和現(xiàn)象的專(zhuān)注、思考和探求情況。
訂）》、《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《教育部辦公廳關(guān)于在義務(wù)教育階段中小學(xué)實(shí)施“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”的通知》以及其他相關(guān)規(guī)范性文件等。
愛(ài)好特長(zhǎng)
學(xué)生課余生活的豐富性，在文學(xué)、科學(xué)、體育、藝術(shù)等領(lǐng)域表現(xiàn)出的喜好、付出的努力和表現(xiàn)的結(jié)果。
潛能發(fā)展
學(xué)生在某些方面表現(xiàn)出的突出素質(zhì)和進(jìn)一步發(fā)展的能力。
學(xué)業(yè)
負(fù)擔(dān)
狀況
學(xué)習(xí)時(shí)間
學(xué)生上課時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、補(bǔ)課時(shí)間、睡眠時(shí)間等。
義務(wù)教育課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、普通高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》、《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見(jiàn)》以及其他相關(guān)規(guī)范性文件等。
課業(yè)質(zhì)量
課程教學(xué)、作業(yè)和考試（測(cè)驗(yàn)）的有效程度以及學(xué)生的感受和看法。
課業(yè)難度
課程教學(xué)、作業(yè)和考試（測(cè)驗(yàn)）的難易程度以及學(xué)生的感受和看法。
學(xué)習(xí)壓力
學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的快樂(lè)、疲倦、焦慮、厭學(xué)等狀態(tài)。