四川省人民政府關(guān)于加快發(fā)展民族教育的實(shí)施意見

四川省人民政府關(guān)于加快發(fā)展民族教育的實(shí)施意見
（川府發(fā)〔2016〕54號(hào)）
各市（州）人民政府，省政府各部門、各直屬機(jī)構(gòu)，有關(guān)單位：
發(fā)展民族教育，是民族地區(qū)阻斷貧困代際傳遞，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧和長治久安的根本途徑。為深入貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展民族教育的決定》（國發(fā)〔2015〕46號(hào)）和第六次全國民族教育工作會(huì)議精神，加快提升我省少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平，提出如下實(shí)施意見。
一、明確新時(shí)期民族教育的指導(dǎo)思想、基本原則和發(fā)展目標(biāo)
（一）指導(dǎo)思想。認(rèn)真貫徹黨的教育方針和民族政策，按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持“五大發(fā)展理念”，圍繞“三大發(fā)展戰(zhàn)略”，以立德樹人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人為目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)全面小康和長治久安提供關(guān)鍵支撐。
（二）基本原則。
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)定不移地把黨的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)貫穿到民族教育工作全過程和各方面，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持維護(hù)祖國統(tǒng)一，堅(jiān)持各民族平等，打牢中華民族共同體思想基礎(chǔ)，鞏固發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。
堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展。堅(jiān)持民族教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中優(yōu)先安排、財(cái)政資金優(yōu)先保障、公共資源優(yōu)先滿足的“三優(yōu)先”原則，夯實(shí)基礎(chǔ)、補(bǔ)齊短板、縮小差距，保障各族群眾共享教育改革和發(fā)展成果。
堅(jiān)持質(zhì)量提升。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，科學(xué)配置資源，提升教育公共服務(wù)能力和水平，滿足區(qū)域發(fā)展和少數(shù)民族群眾子女接受優(yōu)質(zhì)教育需要，增強(qiáng)少數(shù)民族和民族地區(qū)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。
堅(jiān)持分類指導(dǎo)。充分考慮區(qū)域特點(diǎn)、社會(huì)發(fā)育程度和教育基礎(chǔ)等因素，把解決民族地區(qū)教育發(fā)展進(jìn)程中的特殊困難和突出問題作為工作重點(diǎn)，著力辦好寄宿制教育、雙語教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，為學(xué)生成長成才提供保障。
堅(jiān)持依法治教。扎實(shí)推進(jìn)政府依法行政、學(xué)校依法治校，深入推進(jìn)“法律進(jìn)學(xué)校”，增強(qiáng)各民族師生法律意識(shí)。堅(jiān)持教育與宗教相分離，嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動(dòng)。嚴(yán)禁在學(xué)校建立宗教組織、設(shè)立宗教活動(dòng)場(chǎng)所、傳播宗教、發(fā)展教徒、開展宗教活動(dòng)。
（三）發(fā)展目標(biāo)。到2020年，民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展主要指標(biāo)基本達(dá)到全省平均水平，逐步實(shí)現(xiàn)公共教育服務(wù)均等化。普及學(xué)前一年雙語教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地方普及學(xué)前三年教育，學(xué)前兩年、三年毛入園率分別達(dá)到85%、75%。九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%，縣域內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展目標(biāo)全面實(shí)現(xiàn)。普及高中階段教育，毛入學(xué)率達(dá)到90%以上，職普比大體相當(dāng)。高等教育辦學(xué)水平、教育質(zhì)量和大眾化水平進(jìn)一步提高，服務(wù)民族地區(qū)全面建成小康社會(huì)的能力顯著增強(qiáng)。
二、全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
（四）積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。堅(jiān)持不懈抓好中國特色社會(huì)主義和“中國夢(mèng)”宣傳教育，引導(dǎo)各族學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀。堅(jiān)持不懈抓好法治教育和公民意識(shí)教育，引導(dǎo)各族學(xué)生牢固樹立維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的法律意識(shí)。創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育載體和方式，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育覆蓋到所有學(xué)校。深入開展心理健康教育和生命教育，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)生命、維護(hù)健康以及自我保護(hù)的意識(shí)。
（五）建立民族團(tuán)結(jié)教育常態(tài)化機(jī)制。堅(jiān)持不懈開展愛國主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育，引導(dǎo)各族學(xué)生牢固樹立“三個(gè)離不開”思想，不斷增強(qiáng)對(duì)偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì)主義的認(rèn)同感。配齊專（兼）職教師，在小學(xué)高年級(jí)和初中開設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育課，在普通高中思想政治課程中強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容，在普通高校、職業(yè)院校（含高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校，下同）開設(shè)黨的民族理論與政策課程。將民族團(tuán)結(jié)教育教材納入義務(wù)教育免費(fèi)教科書范圍。在省內(nèi)師范院校設(shè)立馬克思主義民族理論與政策專業(yè)，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)教育課教師。
（六）促進(jìn)各族學(xué)生交往交流交融。通過開展區(qū)域間、校際間“手拉手心連心”等活動(dòng)，促進(jìn)不同民族學(xué)生共學(xué)共進(jìn)。積極搭建學(xué)生交流交往平臺(tái)，推動(dòng)各民族學(xué)生相互了解。各級(jí)各類學(xué)校舉辦的內(nèi)地民族班和有少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)校，原則上要混合編班、混合住宿，共同參與學(xué)校管理。
（七）促進(jìn)各民族文化交融創(chuàng)新。堅(jiān)持以社會(huì)主義先進(jìn)文化為引領(lǐng)，傳承建設(shè)各民族共享的中華文化，繼承和弘揚(yáng)少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)各民族共有精神家園。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教材和課堂，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)各民族優(yōu)秀文化和風(fēng)俗習(xí)慣，促進(jìn)相互尊重風(fēng)俗，相互學(xué)習(xí)文化，共同推動(dòng)文化創(chuàng)新。鼓勵(lì)各類學(xué)校加強(qiáng)與文化企事業(yè)單位合作，將民族優(yōu)秀文化列入學(xué)科專業(yè)或校本課程，開展教學(xué)和研究，激發(fā)青少年對(duì)民族文化的熱愛，科學(xué)保護(hù)各民族語言文字。
三、全面提升公共教育服務(wù)水平
（八）擴(kuò)大學(xué)前教育資源。積極推進(jìn)“一村一幼”建設(shè)，幫助適齡幼兒過好語言關(guān)，養(yǎng)成好習(xí)慣。加大公辦幼兒園建設(shè)力度，積極扶持普惠性民辦幼兒園，改善幼兒園（班）辦園（班）條件，提升保教水平，讓民族地區(qū)適齡幼兒能享有相對(duì)優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。
（九）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。科學(xué)布局和配置義務(wù)教育學(xué)校及資源，擴(kuò)大縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育學(xué)位供給，解決“大班額”等問題。加快推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)、校際間辦學(xué)條件差距。開齊開足國家課程，開設(shè)具有民族特色的校本課程。通過推行“學(xué)校聯(lián)盟、對(duì)口幫扶、遠(yuǎn)程教育、教師交流”等方式，提升農(nóng)牧區(qū)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。依法落實(shí)“控輟保學(xué)”責(zé)任，完善“五長”責(zé)任制。健全學(xué)生流動(dòng)監(jiān)測(cè)和管控機(jī)制，降低輟學(xué)率，保證適齡兒童少年接受九年義務(wù)教育。
（十）提高普通高中教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)支持民族地區(qū)普通高中學(xué)校建設(shè)，改善辦學(xué)條件，增加學(xué)位。鼓勵(lì)省內(nèi)示范性普通高中學(xué)校對(duì)口幫扶民族地區(qū)提升普通高中教育教學(xué)水平，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。深化課程改革，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，加強(qiáng)科技創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)和能力提升。抓好理科課程和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性化發(fā)展。探索高中階段學(xué)校多樣化辦學(xué)模式，有條件的縣（市、區(qū)）辦好1所普職融通的綜合高中。
（十一）提升職業(yè)教育辦學(xué)水平。國家和省實(shí)施的各類職業(yè)教育基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目向民族地區(qū)傾斜，推動(dòng)基本辦學(xué)條件和實(shí)訓(xùn)基地達(dá)標(biāo)。以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)建設(shè)，形成與民族文化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展相一致的專業(yè)布局，建設(shè)一批民族文化傳承創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn)，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作和現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。支持聘請(qǐng)民族技藝大師、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔(dān)任兼職教師，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神。深入實(shí)施“9＋3”免費(fèi)教育計(jì)劃，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。做好職教集團(tuán)、民辦本科高校和東部發(fā)達(dá)?。ㄊ校?duì)口支援民族地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校工作。
（十二）促進(jìn)高等教育內(nèi)涵提升。加大對(duì)民族地區(qū)普通高等學(xué)校建設(shè)的支持力度，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件。引導(dǎo)民族地區(qū)普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，增設(shè)民族地區(qū)急需專業(yè)，辦好師范類特別是雙語師范專業(yè)及理工科類專業(yè)，提升民族特色學(xué)科水平，培養(yǎng)雙語復(fù)合型、應(yīng)用型人才，增強(qiáng)服務(wù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。
（十三）完善繼續(xù)教育體系。加強(qiáng)對(duì)民族地區(qū)城鄉(xiāng)社區(qū)教育的指導(dǎo)。支持民族地區(qū)建設(shè)以衛(wèi)星、互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠(yuǎn)程開放教育及服務(wù)平臺(tái)。加強(qiáng)對(duì)民族地區(qū)未就業(yè)群體的培訓(xùn)，提高其就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。鼓勵(lì)和支持各類投資主體在民族地區(qū)開辦老年教育、農(nóng)民工教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。開展社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，推動(dòng)民族文化傳承與創(chuàng)新。鞏固掃盲成果，提升農(nóng)村青壯年文化素質(zhì)。
（十四）重視特殊教育。以市（州）為單位統(tǒng)籌規(guī)劃特殊教育學(xué)校，人口在30萬人以上、殘疾兒童較多的縣（市、區(qū)），可單獨(dú)舉辦一所特殊教育學(xué)校。改善普通學(xué)校殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)和生活條件，提高隨班就讀和特教班教學(xué)質(zhì)量。開展面向殘疾學(xué)生的職業(yè)教育和國家通用語言文字教育，重點(diǎn)提高學(xué)生的生活技能和就業(yè)能力。
四、全面優(yōu)化少數(shù)民族人才培養(yǎng)機(jī)制
（十五）落實(shí)好專項(xiàng)人才培養(yǎng)計(jì)劃。實(shí)施好國家少數(shù)民族高層次骨干人才計(jì)劃、省內(nèi)少數(shù)民族預(yù)科計(jì)劃，做好國家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃、高校專項(xiàng)計(jì)劃等在少數(shù)民族地區(qū)的招生工作。
（十六）改革考試招生制度。推進(jìn)考試招生制度改革，建立基于統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。完善民族地區(qū)高考加分優(yōu)惠政策和高校民族預(yù)科班招生辦法，探索實(shí)施高校民族預(yù)科階段結(jié)業(yè)會(huì)考制度。
（十七）提升內(nèi)地民族班教育及服務(wù)水平。進(jìn)一步辦好內(nèi)地民族班，堅(jiān)持“嚴(yán)、愛、細(xì)”原則，推行內(nèi)地民族班“一對(duì)一、一對(duì)多”的全員育人導(dǎo)師制。有條件的學(xué)?？蛇x配政治素質(zhì)高、懂雙語的少數(shù)民族教師參與學(xué)校管理。完善后勤服務(wù)保障，提升教育及服務(wù)水平。
（十八）強(qiáng)化普通高校、職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳和就業(yè)指導(dǎo)力度。落實(shí)基層就業(yè)學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)補(bǔ)政策，引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵(lì)到民族地區(qū)、到基層就業(yè)。發(fā)揮雙語畢業(yè)生在民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)中的特殊作用，在公務(wù)員錄用、教師聘用中用好雙語人才特殊政策。加大對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生和殘疾畢業(yè)生的就業(yè)幫扶力度，實(shí)行“一人一策、精準(zhǔn)幫扶”。落實(shí)應(yīng)征入伍學(xué)費(fèi)補(bǔ)償代償政策，鼓勵(lì)民族地區(qū)畢業(yè)生應(yīng)征入伍。鼓勵(lì)企業(yè)和對(duì)口援建項(xiàng)目吸納少數(shù)民族和民族地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)。
五、全面加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)建設(shè)
（十九）加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)與管理?？茖W(xué)編制寄宿制學(xué)校布局規(guī)劃，加大寄宿制學(xué)校建設(shè)力度。配足設(shè)備設(shè)施和后勤管理人員。加強(qiáng)學(xué)校安全教育和管理，強(qiáng)化禁毒防艾和反滲透教育，確保各民族學(xué)生健康快樂成長。
（二十）提升雙語教育質(zhì)量。依據(jù)法律，遵循規(guī)律，因地制宜地辦好雙語教育。強(qiáng)化國家通用語言文字教育，確保少數(shù)民族學(xué)生掌握和使用國家通用語言文字。尊重和保障少數(shù)民族使用本民族語言文字接受教育的權(quán)利，不斷提高少數(shù)民族語言文字教學(xué)水平。在國家通用語言文字教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)，以民漢雙語兼通為基本目標(biāo)，健全雙語教學(xué)體系。支持雙語學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，強(qiáng)化雙語教材建設(shè)，支持編譯學(xué)前教育及中小學(xué)雙語教輔材料，開發(fā)雙語鄉(xiāng)土教材、校本教材及音像教材，不斷提升雙語教學(xué)質(zhì)量。
（二十一）加強(qiáng)學(xué)校體育和美育工作。貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔2016〕27號(hào)）和《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》（國辦發(fā)〔2015〕71號(hào)），配齊體育美育教師，開齊開足體育藝術(shù)課程。深化學(xué)校體育、美育綜合改革，創(chuàng)新育人形式，健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制，提高體育、美育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
（二十二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教師思想政治素質(zhì)和師德水平。動(dòng)態(tài)調(diào)整中小學(xué)教師編制，在事業(yè)編制總量內(nèi)，適度增核民族地區(qū)中小學(xué)校教師編制。加大省屬免費(fèi)師范生定向培養(yǎng)和“特崗計(jì)劃”實(shí)施力度。支持各地與師范院校合作，培養(yǎng)“一專多能”鄉(xiāng)村教師和雙語教師，實(shí)行教師招聘傾斜政策，形成教師培養(yǎng)補(bǔ)充的長效機(jī)制。全面推行教師“縣管校聘”改革和校長教師交流輪崗，均衡配置城鄉(xiāng)教師。完善教師培訓(xùn)體系，落實(shí)全員輪訓(xùn)制度。依法依規(guī)保障教師待遇，職稱（職務(wù)）評(píng)聘和生活待遇向鄉(xiāng)村教師傾斜，落實(shí)民族地區(qū)貧困縣農(nóng)村教師生活補(bǔ)助政策。加大教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)力度。對(duì)在民族地區(qū)做出突出貢獻(xiàn)的教師、教育工作者給予表彰。
六、全面提升保障水平
（二十三）完善經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。中央、省一般性轉(zhuǎn)移支付資金、教育專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付資金向民族地區(qū)傾斜。繼續(xù)實(shí)施好《四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動(dòng)計(jì)劃》等重大教育工程項(xiàng)目。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量支持民族教育發(fā)展，多渠道增加教育投入。
（二十四）提升學(xué)生資助水平。在實(shí)施好免費(fèi)義務(wù)教育和免費(fèi)中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)上，全面實(shí)施民族自治地方十五年免費(fèi)教育。加大對(duì)少數(shù)民族和民族地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度。鼓勵(lì)普通高校設(shè)立校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金。
（二十五）加快推進(jìn)教育信息化。注重運(yùn)用信息技術(shù)助推民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，大力推進(jìn)民族地區(qū)教育信息化，抓好網(wǎng)絡(luò)課堂和智慧校園建設(shè)，全面推廣直播式、錄播式、植入式等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校覆蓋。加強(qiáng)教師信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式。
（二十六）加強(qiáng)民族教育科學(xué)研究。健全教育科研機(jī)構(gòu)，完善支持機(jī)制，全面提升民族教育科研與教研水平。組織省內(nèi)民族教育研究力量，構(gòu)建跨地區(qū)民族教育科研平臺(tái)。強(qiáng)化民族教育重大理論和政策研究，打造四川民族教育的新型智庫。
七、全面加強(qiáng)民族教育的組織領(lǐng)導(dǎo)
（二十七）切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用，全面加強(qiáng)民族教育組織領(lǐng)導(dǎo)，健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，及時(shí)研究解決民族教育工作中的重要問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題。全面加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)，牢牢把握黨對(duì)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和核心領(lǐng)導(dǎo)作用。全面提升黨員干部和師生的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)和底線意識(shí)。
（二十八）全面落實(shí)政府職責(zé)。各級(jí)政府和相關(guān)部門（單位）要切實(shí)承擔(dān)主體責(zé)任，細(xì)化制定年度工作方案，確保工作落實(shí)。省級(jí)相關(guān)部門（單位）要落實(shí)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)責(zé)任，加強(qiáng)工作指導(dǎo)。教育部門要統(tǒng)籌實(shí)施相關(guān)政策規(guī)劃，推動(dòng)各項(xiàng)措施形成合力；要提高政策措施的針對(duì)性、操作性，切實(shí)解決部分地區(qū)教育資源閑置等突出問題。各級(jí)要加強(qiáng)民族教育政策和發(fā)展成果宣傳，提高廣大師生抵御國內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力思想滲透的能力，確保教育戰(zhàn)線安全穩(wěn)定。
（二十九）提升對(duì)口支教水平。創(chuàng)新以智力支教為重點(diǎn)的對(duì)口支教工作，實(shí)施好“千名干部人才援助藏區(qū)行動(dòng)”、“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃和“藏區(qū)千人支教十年計(jì)劃”，幫助民族地區(qū)提升教育教學(xué)水平。
（三十）加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作。完善教育督導(dǎo)制度，配齊專兼職督導(dǎo)人員，將教育督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，確保教育督政、督學(xué)和評(píng)估監(jiān)測(cè)工作順利開展。強(qiáng)化雙語教育、民族團(tuán)結(jié)教育等督導(dǎo)評(píng)估工作，確保黨的民族教育政策全面落實(shí)。
四川省人民政府
2016年11月28日