山東省教育廳、山東省學(xué)位委員會關(guān)于深化研究生教育改革全面提高研究生教育質(zhì)量的意見

山東省教育廳、山東省學(xué)位委員會關(guān)于深化研究生教育改革全面提高研究生教育質(zhì)量的意見
（魯教研字〔2009〕4號）
各研究生培養(yǎng)單位，各高等院校：
研究生教育是高等教育體系的重要組成部分，是國家學(xué)位制度實施的重要載體，肩負(fù)著為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才的重任。發(fā)展研究生教育，對于深入實施科教興魯戰(zhàn)略和人才強省戰(zhàn)略，建設(shè)人力資源強省具有重要意義。為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，加快推進(jìn)我省經(jīng)濟文化強省建設(shè)，現(xiàn)就深化研究生教育改革，全面提高研究生教育質(zhì)量提出如下意見。
一、科學(xué)規(guī)劃研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略
1、準(zhǔn)確把握建設(shè)知名大學(xué)內(nèi)涵，理性確立辦學(xué)定位，著力突出辦學(xué)特色，努力提高辦學(xué)質(zhì)量。按照“有所為、有所不為”的指導(dǎo)思想，本著“科學(xué)分工、合理定位、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，保證質(zhì)量、提高效益”的原則，面向經(jīng)濟文化強省建設(shè)，依據(jù)辦學(xué)類型、辦學(xué)特色對不同層次不同類型的人才培養(yǎng)需要，基本穩(wěn)定研究生培養(yǎng)單位，重點填補、優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，實行分類指導(dǎo)。
2、調(diào)整與改革研究生教育層次結(jié)構(gòu)。積極應(yīng)對知識經(jīng)濟和新技術(shù)革命帶來的挑戰(zhàn)，主動適應(yīng)建設(shè)經(jīng)濟文化強省對高層次人才的多元化需要，積極、穩(wěn)步發(fā)展博士生教育，適度發(fā)展專業(yè)博士教育；大力發(fā)展碩士研究生教育，構(gòu)建科學(xué)、合理的研究生教育體系，逐漸將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)研究生教育結(jié)構(gòu)的歷史性轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)略性調(diào)整，實現(xiàn)研究生教育在規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益等方面的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。
3、優(yōu)化研究生教育類型結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步加快應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)學(xué)位人才的培養(yǎng)力度。貫徹落實好《關(guān)于進(jìn)一步加強專業(yè)學(xué)位研究生教育工作的意見》（魯政辦發(fā)〔2008〕62號），以培養(yǎng)適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才為目標(biāo)，“十二五”末，全省專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)性學(xué)位研究生的比例力爭達(dá)到1∶1。加強對國家和我省基礎(chǔ)性、前瞻性研究所需學(xué)科專業(yè)人才的需求性研究和預(yù)測，適度保持對高層次學(xué)術(shù)性創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)儲備。以建設(shè)經(jīng)濟文化強省需求為導(dǎo)向，加大研究生培養(yǎng)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，準(zhǔn)確把握專業(yè)學(xué)位的特點、培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮和挖掘現(xiàn)有學(xué)科優(yōu)勢和潛力，努力增加專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)單位，健全專業(yè)學(xué)位體系，拓展培養(yǎng)領(lǐng)域，搭建專業(yè)學(xué)位研究生教育的平臺，擴大培養(yǎng)規(guī)模，實現(xiàn)專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)性學(xué)位研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展。實施專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀品牌建設(shè)工程，突出培養(yǎng)特色，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。
二、深化研究生教育招生改革
4、積極改革人才選拔制度和運行機制，提高研究生生源質(zhì)量。繼續(xù)加強應(yīng)屆優(yōu)秀本科生推研免試工作；深化研究生招生考試工作；積極開展并探索從應(yīng)屆本科生中直接招收全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育工作；進(jìn)一步擴大從有職業(yè)實踐經(jīng)驗、有學(xué)術(shù)技能特長的在職人員中招收專業(yè)學(xué)位研究生的比例。按照社會需求、師資隊伍、科研水平、辦學(xué)條件、培養(yǎng)質(zhì)量等要素，確定培養(yǎng)單位招生計劃。加大按一級學(xué)科、跨學(xué)科、跨單位招收研究生的力度。堅持科學(xué)的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)，改革專業(yè)課考試辦法，試行多元測評，綜合考核，加大復(fù)試成績在選拔錄取中的比重，加大考生創(chuàng)新潛能、創(chuàng)新成果在復(fù)試成績中的比重，突出科學(xué)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新潛力的考核。對有特殊學(xué)術(shù)專長或具有突出培養(yǎng)潛質(zhì)的人才建立特殊選拔機制。在國家政策指導(dǎo)下，進(jìn)一步擴大研究生招生單位的招生自主權(quán)，逐步探索優(yōu)秀導(dǎo)師自主錄取的辦法。充分尊重研究生導(dǎo)師的知情權(quán)和發(fā)言權(quán)、研究生導(dǎo)師與考生的雙向選擇權(quán)。明確錄取程序、嚴(yán)格錄取標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)明錄取紀(jì)律，確保招生工作符合政策、規(guī)定，做到公平、公正、公開。
三、深化研究生培養(yǎng)類型和模式改革
5、積極適應(yīng)我省建設(shè)經(jīng)濟文化強省對學(xué)術(shù)型、應(yīng)用型、復(fù)合型等不同類型高層次人才需求的多樣化要求，不斷研究和探索研究生教育規(guī)律，準(zhǔn)確把握研究生教育層次、類型結(jié)構(gòu)、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)的規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，積極探索、嘗試研究生教育培養(yǎng)模式、培養(yǎng)途徑的多樣化，優(yōu)化組合、有效配置各類研究生培養(yǎng)方案，選擇不同的培養(yǎng)模式和途徑。注重學(xué)科融合與交叉滲透，拓寬培養(yǎng)口徑，突出創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
6、進(jìn)一步實行和完善提前攻博、碩博連讀等培養(yǎng)模式，協(xié)調(diào)本科、碩士、博士各個階段的培養(yǎng)行為，完善以學(xué)分制為核心的彈性學(xué)制，允許研究生提前或延期畢業(yè)、分段完成學(xué)業(yè)和休學(xué)創(chuàng)業(yè)。積極探索研究生個性化、差異化培養(yǎng)路子，因材施教，建立、打造特殊人才的培養(yǎng)機制、條件和環(huán)境。積極開展研究生助研、助教、助管活動，培養(yǎng)科學(xué)精神、創(chuàng)業(yè)能力，承認(rèn)其勞動所得，保護(hù)其知識產(chǎn)權(quán)。
7、積極推進(jìn)研究生導(dǎo)師團(tuán)隊合作培養(yǎng)研究生，充分發(fā)揮導(dǎo)師不同的學(xué)科優(yōu)勢、學(xué)術(shù)特長和施培專長，拓展研究生的學(xué)科視野，豐富研究生對不同學(xué)科的學(xué)術(shù)體驗，激發(fā)研究生的創(chuàng)新靈感，全面培養(yǎng)研究生的綜合素質(zhì)。
8、積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生。加強高等院校與科研院所、企事業(yè)單位及用人部門在人才培養(yǎng)、課程教學(xué)、實踐探索、科學(xué)研究、導(dǎo)師互聘、資源共享等方面的密切合作和優(yōu)勢互補，按照適應(yīng)社會需求、政府宏觀調(diào)控、學(xué)校自主辦學(xué)的模式，共同建設(shè)應(yīng)用型學(xué)科和專門研究中心，建立穩(wěn)定的生源基地和研究生合作培養(yǎng)基地，強化研究生實踐歷練和研究潛能，建立健全國家、省和培養(yǎng)單位相結(jié)合的研究生教育管理體系和質(zhì)量評價體系，確保教育質(zhì)量與辦學(xué)聲譽，努力打造學(xué)位授予與研究生教育品牌。
9、積極推進(jìn)國際合作培養(yǎng)研究生。把國際合作培養(yǎng)研究生作為教育對外開放、實施國際化戰(zhàn)略的重點，借鑒、引進(jìn)國外先進(jìn)的研究生培養(yǎng)模式與經(jīng)驗，采取走出去、請進(jìn)來的合作方式，在國內(nèi)或國外聯(lián)合培養(yǎng)研究生。研究制定并實施“山東省研究生國際合作培養(yǎng)計劃”項目，通過公派研究生出國攻讀學(xué)位或進(jìn)修訪學(xué)、支持研究生參加相關(guān)國際學(xué)術(shù)會議、合作辦學(xué)與科研合作、聘請國外著名專家學(xué)者參與指導(dǎo)研究生等方式，大力提高研究生教育的國際化程度，努力縮小研究生培養(yǎng)與國際先進(jìn)水平的差距。努力使研究生尤其是博士研究生通過多種途徑具有接受國外優(yōu)質(zhì)教育的經(jīng)歷。支持、鼓勵研究生培養(yǎng)單位與國內(nèi)外著名大學(xué)開展廣泛的學(xué)術(shù)交流，鼓勵學(xué)校間導(dǎo)師、學(xué)生的互訪、互派，廣泛合作，開展學(xué)術(shù)活動和科學(xué)研究。支持水平高、條件好的研究生培養(yǎng)單位到國外辦學(xué)，弘揚民族精神，傳播中華文化。
四、深化研究生教學(xué)改革
10、進(jìn)一步規(guī)范、優(yōu)化研究生課程體系。要重視和加強課程建設(shè)和教材建設(shè)，根據(jù)學(xué)科前沿理論研究和高新技術(shù)進(jìn)步成果，及時更新和補充教學(xué)內(nèi)容。緊緊圍繞研究生培養(yǎng)目標(biāo)，借鑒國內(nèi)外研究生課程設(shè)置的先進(jìn)經(jīng)驗，著力構(gòu)建核心課程與相關(guān)課程結(jié)合、本專業(yè)課程與跨學(xué)科課程相結(jié)合、必修課與選修課相結(jié)合的研究生課程體系。理工農(nóng)醫(yī)類研究生要加強人文類課程教學(xué)，哲學(xué)和社會科學(xué)類研究生要加強自然科學(xué)類課程教學(xué)，各類研究生要加強創(chuàng)新思維和科學(xué)研究方法的課程教學(xué)。
11、根據(jù)學(xué)科發(fā)展與研究生培養(yǎng)的需要，組織力量，加大投入，有計劃的加強重點課程建設(shè)。重點建設(shè)一批研究生精品課程、精品教材和高水平雙語課程，有計劃地引進(jìn)國外優(yōu)秀課程與優(yōu)秀原版教材。跟蹤學(xué)術(shù)前沿，及時更新教學(xué)內(nèi)容。積極推進(jìn)優(yōu)秀研究生課程的跨培養(yǎng)單位互選和學(xué)分互認(rèn)。
12、進(jìn)一步深化研究生教育改革。深入開展研究生教育改革研究與創(chuàng)新實踐，積極實行專題講座式、研究討論式、啟發(fā)式、案例法等體現(xiàn)研究生教育特點的教學(xué)方式與方法，促進(jìn)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)相長。以考察研究生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和實踐能力為核心，積極推進(jìn)課程考試改革。堅持科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)和多種形式的考試考核方式，堅決糾正單一書面考試、主要考核知識記憶力、單純以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)習(xí)情況的做法。
五、加強研究生科研實踐與學(xué)術(shù)交流制度建設(shè)
13、大力推進(jìn)科技創(chuàng)新與高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的密切結(jié)合，著力加強研究生科研工作規(guī)范化、制度化建設(shè)。建立和完善國家、省、培養(yǎng)單位和研究生導(dǎo)師四級資助體系，積極組織和支持研究生參加各類科研項目、專業(yè)實踐與社會實踐。制定研究生科研訓(xùn)練規(guī)范，從文獻(xiàn)閱讀、社會調(diào)查、信息采集、科研選題、試驗實驗、資料分析、論文撰寫等方面對研究生進(jìn)行完整、系統(tǒng)、嚴(yán)格的科研訓(xùn)練。建立研究生科研訓(xùn)練情況總結(jié)與科研成果報告制度。
14、建立以科研創(chuàng)新為導(dǎo)向的研究生評價與激勵機制，積極支持研究生尤其是博士研究生獨立開展科研，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高創(chuàng)新能力和實踐能力。鼓勵和支持在校研究生積極發(fā)表高水平論文，多出科研成果。各類科研基地要積極面向研究生開放科研資源，提供良好科研條件與服務(wù)。
15、深入實施研究生教育創(chuàng)新計劃。進(jìn)一步調(diào)整、補充、完善、拓展“山東省研究生教育創(chuàng)新計劃”創(chuàng)新項目領(lǐng)域和體系，加大投入，規(guī)范管理，深入實施“山東省研究生教育創(chuàng)新計劃”，大力支持開展研究生教育教學(xué)改革研究、研究生創(chuàng)新競賽、成果展覽和經(jīng)驗交流活動。大力抓好“山東省研究生教育創(chuàng)新計劃”各個項目的管理，營造加強研究生“創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和能力”的培養(yǎng)、內(nèi)涵發(fā)展的氛圍，扎實推進(jìn)研究生教育創(chuàng)新計劃的實施，充分發(fā)揮研究生教育創(chuàng)新計劃項目在提高研究生創(chuàng)新能力中的積極作用，全面提升研究生教育質(zhì)量。
16、加強研究生學(xué)術(shù)交流制度建設(shè)。拓展“齊魯研究生學(xué)術(shù)論壇”平臺，搭建多層次、多形式、多視角的高水平學(xué)術(shù)交流平臺，建立和完善研究生學(xué)術(shù)交流制度，爭取研究生學(xué)術(shù)活動專項經(jīng)費，積極組織和支持研究生參加國內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)交流活動，發(fā)表學(xué)術(shù)成果。引導(dǎo)和支持研究生積極開展學(xué)術(shù)節(jié)、文化周、科技月、學(xué)術(shù)報告會、學(xué)術(shù)沙龍等活動，使研究生學(xué)術(shù)交流有組織、有基地、有經(jīng)費、有考核、有要求。努力創(chuàng)造條件，引領(lǐng)研究生與著名學(xué)者、學(xué)術(shù)大師零距離接觸和面對面交流。加強創(chuàng)新文化建設(shè)，大力營造自由平等、濃郁健康的學(xué)術(shù)氛圍。
六、加強研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)
17、切實加強研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)，不斷提高導(dǎo)師的指導(dǎo)水平、師德水平和學(xué)術(shù)水平。認(rèn)真落實《山東省教育廳、山東省財政廳、山東省學(xué)位委員會關(guān)于加強研究生指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)的意見》，制定優(yōu)惠政策，培養(yǎng)、引進(jìn)高層次人才，充實和穩(wěn)定導(dǎo)師隊伍。注意吸收具有博士學(xué)位和國際教育背景的青年學(xué)者進(jìn)入導(dǎo)師隊伍，聘請具有較高理論水平、豐富實踐經(jīng)驗的各類人才擔(dān)任兼職導(dǎo)師，采取特殊政策與措施，培養(yǎng)與吸引學(xué)科帶頭人，加強領(lǐng)軍人才隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的高水平導(dǎo)師隊伍。打破導(dǎo)師資格終身制，變身份管理為崗位管理，建立動態(tài)的導(dǎo)師管理制度，公開選拔導(dǎo)師標(biāo)準(zhǔn)和程序，公開選聘，公平競爭，崗前公示。建立健全相應(yīng)的研究生專、兼職導(dǎo)師資格準(zhǔn)入和聘任制度，嚴(yán)格考評獎懲辦法，加強導(dǎo)師學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強崗前、崗中培訓(xùn)，切實明確導(dǎo)師職責(zé)，落實導(dǎo)師責(zé)任，規(guī)范導(dǎo)師學(xué)術(shù)行為，充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)的主導(dǎo)作用。設(shè)立研究生優(yōu)秀導(dǎo)師獎，對為研究生教育做出突出成績的，給予表彰獎勵，對不稱職的及時進(jìn)行調(diào)整。
七、加強研究生教育優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)
18、加強以重點學(xué)科建設(shè)為核心的“山東省高教強省行動計劃” 建設(shè)力度。把學(xué)科建設(shè)作為學(xué)位與研究生教育工作的重要環(huán)節(jié)，科學(xué)定位，合理規(guī)劃，增加投入，培育特色，提高水平。強化國家、省、學(xué)校三級重點學(xué)科建設(shè)，著力改造一批傳統(tǒng)學(xué)科，扶植一批新興學(xué)科，培育一批交叉學(xué)科，填補一批空白學(xué)科，促進(jìn)優(yōu)勢學(xué)科群的形成。著力加強博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科建設(shè)，切實把主要精力放在學(xué)位授權(quán)點內(nèi)涵建設(shè)上來，努力打造一批在全國有重要影響的研究生培養(yǎng)基地，建設(shè)一批高水平博士、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科。創(chuàng)造條件，努力增列博士、碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科點，積極合理地增加博士、碩士點，科學(xué)、有序地拓寬學(xué)位授權(quán)范圍。根據(jù)山東經(jīng)濟文化建設(shè)發(fā)展的需要，特別著力加快空白學(xué)科與新興學(xué)科的發(fā)展。
19、加強研究生培養(yǎng)條件建設(shè)。加大研究生教育教學(xué)經(jīng)費投入，在建設(shè)本科生與研究生共享的優(yōu)質(zhì)教育資源的同時，要適應(yīng)研究生培養(yǎng)的特殊要求，在課程實驗、科研試驗、文獻(xiàn)資料、學(xué)術(shù)活動等方面不斷改善培養(yǎng)條件，提供優(yōu)質(zhì)資源保障，滿足培養(yǎng)需要。建立健全與研究生課程體系相適應(yīng)的課程實驗體系，豐富適用的多媒體教學(xué)資源。要積極創(chuàng)造條件，建設(shè)研究生學(xué)術(shù)交流與創(chuàng)新活動室、導(dǎo)師指導(dǎo)室等。積極推動全省研究生培養(yǎng)單位優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
20、多渠道籌措研究生教育經(jīng)費。全力爭取各級政府、部門，各類科研單位、用人單位的大力支持，積極、主動地承擔(dān)各類科研與項目開發(fā)，聯(lián)合培養(yǎng)、委托培養(yǎng)研究生，促進(jìn)人才培養(yǎng)與社會需求的有效銜接，充分發(fā)揮在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、引領(lǐng)社會和服務(wù)社會的作用。爭取企事業(yè)、社會團(tuán)體、基金會等社會組織和個人捐資助學(xué)、合作辦學(xué)，進(jìn)一步促進(jìn)研究生教育事業(yè)的發(fā)展。
八、加強研究生培養(yǎng)質(zhì)量管理及監(jiān)控制度建設(shè)
21、科學(xué)把握和堅持研究生培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。博士研究生培養(yǎng)要突出學(xué)科堅實寬廣的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)深入的專門知識、獨立的科研工作能力與創(chuàng)造性科研成果等要求；碩士研究生培養(yǎng)要突出學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專門知識、一定的科研能力或獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作實踐能力等要求。專業(yè)學(xué)位研究生要突出專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力培養(yǎng)。在著力全面提高研究生培養(yǎng)整體質(zhì)量的基礎(chǔ)上，把科研能力和實踐能力作為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重點，把學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力作為博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的主要標(biāo)志，確保各類研究生學(xué)位授予質(zhì)量。
22、加強研究生學(xué)位論文管理，完善、規(guī)范學(xué)位授予管理制度。根據(jù)學(xué)科領(lǐng)域和學(xué)位類型，正確把握學(xué)位論文的規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，分類指導(dǎo)。學(xué)位論文的形式可以多樣化，可采用學(xué)術(shù)性、基礎(chǔ)性研究以及調(diào)研報告、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、規(guī)劃、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等形式。進(jìn)一步完善研究生學(xué)位論文選題論證、開題報告、撰寫指導(dǎo)、評閱審核和答辯制度。實行學(xué)位論文公開答辯制度，嚴(yán)格答辯程序，確保學(xué)位授予質(zhì)量。完善優(yōu)秀學(xué)位論文培育、評選制度，建立健全論文抽檢制度。加強研究生培養(yǎng)全過程管理，強化實驗實踐環(huán)節(jié)，實現(xiàn)過程管理與目標(biāo)管理相結(jié)合。建立科學(xué)、合理的培養(yǎng)程序和評價機制，完善、規(guī)范學(xué)位授予制度。改革研究生中期考核制度，實行研究生培養(yǎng)中期考核淘汰制度。
23、強化研究生培養(yǎng)過程的質(zhì)量管理。建立健全研究生培養(yǎng)各環(huán)節(jié)質(zhì)量檢查督導(dǎo)與監(jiān)管制度，強化各培養(yǎng)環(huán)節(jié)質(zhì)量。鼓勵培養(yǎng)單位建立研究生教育獎勵制度，設(shè)立專項經(jīng)費，資助優(yōu)秀研究生科技創(chuàng)新，對具有潛在創(chuàng)新價值和應(yīng)用前景的學(xué)術(shù)性研究論文選題等給予政策、經(jīng)費支持，激勵研究生做出創(chuàng)造性的研究成果。
24、加強研究生培養(yǎng)質(zhì)量評估。堅持評建結(jié)合、以評促建的方針，建立健全研究生教育質(zhì)量評估、督導(dǎo)機制，完善評價的方法和手段。每5年進(jìn)行1次研究生教育綜合性評估。積極參加國務(wù)院學(xué)位委員會開展的博士、碩士學(xué)位授權(quán)點定期評估，認(rèn)真做好國務(wù)院學(xué)位委員會授權(quán)開展的有關(guān)評估工作。對新增學(xué)位授權(quán)單位和學(xué)位授權(quán)點進(jìn)行重點評估檢查。開展全省研究生培養(yǎng)條件評估工作，將評估結(jié)果與核定培養(yǎng)規(guī)模、審批有關(guān)支持項目掛鉤。
九、加強研究生思想政治教育和學(xué)術(shù)道德建設(shè)
25、認(rèn)真貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，高度重視加強研究生思想道德建設(shè)，把研究生思想政治教育作為大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌落實。要以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進(jìn)行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)品德優(yōu)良、全面發(fā)展，具有創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)精神和能力，充滿活力和創(chuàng)造力的高層次人才。
26、進(jìn)一步加強研究生學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育，引導(dǎo)研究生自覺遵守學(xué)術(shù)行為規(guī)范，自覺抵制不良風(fēng)氣，樹立高尚的學(xué)術(shù)道德風(fēng)尚。
27、針對研究生的特點，開展研究生的思想政治教育、學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育，豐富教育形式，充實教育內(nèi)容，注重教育效果。要與學(xué)風(fēng)教育活動、校園文化活動、社會實踐活動等形式結(jié)合起來，要充分發(fā)揮研究生的主體作用、導(dǎo)師的主導(dǎo)和示范作用、黨團(tuán)員的骨干作用，著力引導(dǎo)研究生加強自我教育、自我管理和自我提高。要發(fā)揮研究生在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)和示范作用。
十、加強對研究生教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高學(xué)位與研究生教育管理水平
28、加強對研究生教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。各研究生培養(yǎng)單位要充分認(rèn)識研究生教育在我省建設(shè)經(jīng)濟文化強省中的戰(zhàn)略地位，認(rèn)真研究、及時發(fā)布人才需求預(yù)測，開放科研與教育資源，合力搭建創(chuàng)新平臺，和諧營造人才培養(yǎng)環(huán)境，積極創(chuàng)造人才成長條件，多方面爭取經(jīng)費資助和政策支持，推進(jìn)我省研究生教育又好又快的發(fā)展。
29、各研究生培養(yǎng)單位應(yīng)把研究生教育改革與發(fā)展列入重要議事日程。要切實轉(zhuǎn)變工作思路，把研究生教育工作的重心轉(zhuǎn)到加強內(nèi)涵建設(shè)、提高培養(yǎng)質(zhì)量上來，及時發(fā)現(xiàn)、研究、解決研究生教學(xué)、科研、管理等方面的重大問題，不斷提高研究生教育辦學(xué)水平；切實加強研究生管理隊伍建設(shè)，建立健全學(xué)位與研究生教育管理機構(gòu)，合理配置管理人員，做到機構(gòu)、人員和經(jīng)費三落實。要重視和加強管理人員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，努力提高綜合素質(zhì)和管理水平；加強學(xué)位與研究生教育的制度建設(shè)，建立、健全并不斷完善貫穿研究生招錄、培養(yǎng)全過程等方面的管理制度和規(guī)范。創(chuàng)新管理機制，使研究生培養(yǎng)管理工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，不斷提高研究生教育管理水平。
30、加強學(xué)位與研究生教育管理信息化建設(shè)。進(jìn)一步完善山東省學(xué)位與研究生教育管理信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，大力推進(jìn)學(xué)位管理與研究生教育信息現(xiàn)代化進(jìn)程，全面實現(xiàn)研究生培養(yǎng)單位、主管部門網(wǎng)站、網(wǎng)頁的互聯(lián)和面向社會的公開。
二○○九年三月二十六日