教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《初中思想品德課、高中思想政治課貫徹黨的十七大精神的指導(dǎo)意見》的通知

教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《初中思想品德課、高中思想政治課貫徹黨的十七大精神的指導(dǎo)意見》的通知
(教基廳〔2007〕16號(hào))
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：
為在中小學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神，切實(shí)抓好黨的十七大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于中小學(xué)學(xué)習(xí)宣傳黨的十七大精神的通知》（教基廳[2007]14號(hào)），我部組織制定了《初中思想品德課、高中思想政治課貫徹黨的十七大精神的指導(dǎo)意見》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)?jiān)诮逃虒W(xué)中做好實(shí)施組織工作。
2007至2008學(xué)年的初中思想品德課、高中思想政治課使用現(xiàn)有教材，依據(jù)指導(dǎo)意見的精神加以貫徹。初中思想品德課、高中思想政治課教材編寫單位抓緊依據(jù)指導(dǎo)意見的精神對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修訂。修訂后的教材報(bào)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)備案。2008年秋季開學(xué)后，未能根據(jù)十七大精神修訂的教材不得繼續(xù)使用。
附件：初中思想品德課、高中思想政治課貫徹黨的十七大精神的指導(dǎo)意見
教育部辦公廳
二????七年十一月二十六日
附件：
初中思想品德課和高中思想政治課
貫徹黨的十七大精神的指導(dǎo)意見
目錄
編寫說(shuō)明
第一部分 總體意見
第二部分 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想政治必修模塊教學(xué)指導(dǎo)意見
《經(jīng)濟(jì)生活》貫徹十七大精神的意見
《政治生活》貫徹十七大精神的意見
《文化生活》貫徹十七大精神的意見
《生活與哲學(xué)》貫徹十七大精神的意見
編寫說(shuō)明
《初中思想品德課和高中思想政治課貫徹黨的十七精神的指導(dǎo)意見》，是中學(xué)使用現(xiàn)有教材進(jìn)行教學(xué)的指導(dǎo)。為便于使用，現(xiàn)說(shuō)明如下。
一、考慮到當(dāng)前不同學(xué)段和課程的實(shí)際情況，指導(dǎo)意見分為兩部分。第一部分是總體意見，是對(duì)初中思想品德課和高中思想政治課總體提出的指導(dǎo)意見。其中，初中思想品德課，可結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用學(xué)生可接受的方式，把總體意見貫穿在各年級(jí)的教學(xué)之中。第二部分是對(duì)高中新課標(biāo)思想政治課各必修模塊的教學(xué)指導(dǎo)意見。高中思想政治課各必修模塊在落實(shí)總體意見的同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合其特定內(nèi)容貫徹這些意見。高中思想政治課新課程的各門選修課，可結(jié)合相應(yīng)內(nèi)容，在體現(xiàn)總體意見的同時(shí)，參照必修課的指導(dǎo)意見進(jìn)行教學(xué)。高中思想政治課使用原有教材（非新課標(biāo)教材）進(jìn)行教學(xué)的，可結(jié)合課程內(nèi)容，體現(xiàn)總體意見，并參照新課標(biāo)相應(yīng)課程的指導(dǎo)意見組織教學(xué)。
二、為了在教學(xué)中全面準(zhǔn)確地貫徹十七大精神，提高教學(xué)的可操作性，指導(dǎo)意見分為“要求”和“提示”（或“建議”）兩個(gè)層次。“要求”部分力求“少而精”，大都采用十七大文件的原文，這是教學(xué)中必須達(dá)到的要求?！疤崾尽保ɑ颉敖ㄗh”）部分是對(duì)教師教學(xué)工作的建議，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)，其內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：一是指出“要求”中的要點(diǎn)與教材內(nèi)容的結(jié)合之處，目的是幫助教師掌握教學(xué)過(guò)程中貫徹十七大精神的切入點(diǎn)；二是有選擇地列舉十七大報(bào)告的重要論點(diǎn)，目的是幫助教師在實(shí)現(xiàn)“要求”時(shí)更好地把握著力點(diǎn)；三是說(shuō)明教學(xué)方法，目的是為教師教學(xué)提供方法上的指導(dǎo)。
第一部分 總體意見
一、知道黨的十七大的主題
中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)，是在我國(guó)改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的大會(huì)。大會(huì)的主題是：“高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗?！?br/> 中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶，改革開放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力，科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本要求，全面建設(shè)小康社會(huì)是黨和國(guó)家到2020年的奮斗目標(biāo)。
提示：
胡錦濤同志在報(bào)告中開宗明義地概述了十七大的主題，并從解放思想，改革開放，科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧，全面建設(shè)小康社會(huì)四個(gè)方面作了闡述。整個(gè)報(bào)告圍繞這一主題，科學(xué)地回答了在改革發(fā)展關(guān)鍵階段我們黨舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)的重大問(wèn)題，是在新的歷史起點(diǎn)上繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)，是馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。
在教學(xué)中貫徹十七大精神，必須緊緊圍繞十七大的主題展開，這樣才能提綱挈領(lǐng)，把握住學(xué)習(xí)十七大精神的基本要求。
二、明確高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的深遠(yuǎn)意義
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的就是要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。
改革開放是黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命。新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開放；最顯著的成就是快速發(fā)展；最突出的標(biāo)志是與時(shí)俱進(jìn)。事實(shí)雄辯地證明：改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有改革開放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。改革開放以來(lái)我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來(lái)就是：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。
中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，鞏固和完善社會(huì)主義制度，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。中國(guó)特色社會(huì)主義道路既堅(jiān)持了科學(xué)社會(huì)主義的基本原則，又根據(jù)我國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征賦予其鮮明的中國(guó)特色。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就是真正堅(jiān)持社會(huì)主義。
中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。這個(gè)理論體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是不斷發(fā)展的開放的理論體系。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。
提示：
堅(jiān)定不移地高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，是十七大的靈魂。
十七大報(bào)告從堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系兩個(gè)方面，說(shuō)明了什么是高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟；從在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路就是真正堅(jiān)持社會(huì)主義，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系就是真正堅(jiān)持馬克思主義兩個(gè)方面，說(shuō)明了為什么要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟。這“一條道路”、“一個(gè)理論體系”和“一面旗幟”，是改革開放取得成功的根本原因，是總結(jié)改革開放偉大實(shí)踐得出的根本結(jié)論，是我們繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本保證。
十七大報(bào)告用三個(gè)“最”歸納了改革開放以來(lái)新時(shí)期的鮮明特點(diǎn)、顯著成就和突出標(biāo)志，用十個(gè)“結(jié)合”總結(jié)了改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)，明確指出：改革開放的方向和道路是完全正確的，成效和功績(jī)不容否定，停頓和倒退沒(méi)有出路。開辟中國(guó)特色社會(huì)主義道路和形成中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，是改革開放以來(lái)我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的就是要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。
在教學(xué)中貫徹十七大精神，無(wú)論結(jié)合什么相關(guān)內(nèi)容，最根本的要求，就是幫助學(xué)生理解高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的深遠(yuǎn)意義。
三、領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)
科學(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。當(dāng)前我國(guó)發(fā)展的階段性特征，是社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情在新世紀(jì)新階段的具體表現(xiàn)。
科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們始終堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線；積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；繼續(xù)深化改革開放；切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。
提示：
什么是科學(xué)發(fā)展觀？十七大報(bào)告用五句話來(lái)概述。前兩句主要講科學(xué)發(fā)展觀和馬克思主義關(guān)于發(fā)展的思想的關(guān)系：一是同黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的思想的關(guān)系，是它的“繼承和發(fā)展”；二是同馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的關(guān)系，是它的“集中體現(xiàn)”。第三句話是講同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的關(guān)系，是“既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)”。這三句話，是講科學(xué)發(fā)展觀的理論意義，說(shuō)明它是“科學(xué)理論”。后兩句話，是講科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐意義，概括為“重要指導(dǎo)方針”和“重大戰(zhàn)略思想”?？茖W(xué)發(fā)展觀在科學(xué)回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步回答了實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重要問(wèn)題，堅(jiān)持和豐富了黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)。
科學(xué)發(fā)展觀是怎樣提出來(lái)的？十七大報(bào)告從立足基本國(guó)情、總結(jié)我國(guó)實(shí)踐、借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)和適應(yīng)新的發(fā)展要求幾個(gè)方面作了說(shuō)明。報(bào)告概括了當(dāng)前發(fā)展的階段特征，論述了我國(guó)改革開放以來(lái)意義深遠(yuǎn)的重大變化，同時(shí)指出了兩個(gè)“沒(méi)有變”：我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒(méi)有變，社會(huì)主要矛盾沒(méi)有變。
科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵，包括“第一要義”、“核心”、“基本要求”和“根本方法”四個(gè)方面。對(duì)于如何深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，十七大報(bào)告從堅(jiān)持黨的基本路線、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、深化改革開放、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)四個(gè)方面提出了要求。
在教學(xué)中貫徹十七大精神，要幫助學(xué)生由淺入深、由近及遠(yuǎn)地領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。
四、了解全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局
適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化，順應(yīng)各族人民過(guò)上更好生活的新期待，把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律，在十六大確立的全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上，十七大對(duì)我國(guó)發(fā)展提出了新的更高要求：增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展；擴(kuò)大社會(huì)主義民主，更好保障人民權(quán)益和社會(huì)公平正義；加強(qiáng)文化建設(shè)，明顯提高全民族文明素質(zhì)；加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，全面改善人民生活；建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式。
重新的歷史起點(diǎn)出發(fā)，我們必須按照中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)，努力開創(chuàng)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)新局面，不斷推進(jìn)“一國(guó)兩制”實(shí)踐和祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)，始終不渝走和平發(fā)展道路，以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。
提示：
全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求，既同黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)相一致，又根據(jù)當(dāng)前發(fā)展的階段性特征作了充實(shí)和完善，構(gòu)成了包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)五個(gè)方面的目標(biāo)體系。這些新要求，將引領(lǐng)我們重新的歷史起點(diǎn)出發(fā)，奪取全面建設(shè)小康社會(huì)的新勝利。
十七大報(bào)告對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)以及國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一、外交等方面的工作作了重大部署。十六大以來(lái)，黨中央提出了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等重大戰(zhàn)略任務(wù)，從而使中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局由經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)三位一體擴(kuò)展為四位一體，這體現(xiàn)了我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化，使中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的布局、目標(biāo)、任務(wù)更加明確。
在教學(xué)中貫徹十七大精神，要幫助學(xué)生了解全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求，了解中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的總體布局，這對(duì)于促進(jìn)他們形成對(duì)國(guó)家最重要的工作部署的認(rèn)知，是十分必要的。
第二部分 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想政治必修模塊教學(xué)指導(dǎo)意見
《經(jīng)濟(jì)生活》貫徹十七大精神的意見
一、明確實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的有關(guān)新要求。增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展；加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，全面改善人民生活；建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式。
建議：
黨的十七大在十六大確立的全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)發(fā)展提出了新的更高要求。在教學(xué)中，要利用豐富多樣的教學(xué)手段幫助學(xué)生明確其中與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的目標(biāo)。
在講“全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)”時(shí)，要幫助學(xué)生明確十七大提出的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活改善、生態(tài)文明等新要求；通過(guò)計(jì)算，讓學(xué)生明確“在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益、降低消耗、保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年比2000年翻兩番”的目標(biāo)。
在講“勞動(dòng)和就業(yè)”、“個(gè)人收入的分配”以及“人民生活有保障”時(shí)，要聯(lián)系十七大“全面改善人民生活”的新要求，幫助學(xué)生理解“社會(huì)就業(yè)更加充分”，“合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多數(shù)，絕對(duì)貧困現(xiàn)象基本消除”，“覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系基本建立，人人享有基本生活保障”，“人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)”等相關(guān)要求。
在講“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展”時(shí)，可列舉正反兩方面的典型事例，幫助學(xué)生理解建設(shè)生態(tài)文明的意義，領(lǐng)會(huì)“堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，關(guān)系人民群眾切身利益和中華民族生存發(fā)展。必須把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，落實(shí)到每個(gè)單位、每個(gè)家庭”的精神。在講“做理智的消費(fèi)者”時(shí)，可講解“生態(tài)文明觀念在全社會(huì)牢固樹立”的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中作出自己的貢獻(xiàn)。
二、進(jìn)一步理解把堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度同發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)。把堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度同發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)，是十七大總結(jié)我國(guó)改革開放歷史進(jìn)程得出的一條寶貴經(jīng)驗(yàn)。要堅(jiān)持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，堅(jiān)持平等保護(hù)物權(quán)，形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)新格局。要深化對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，從制度上更好發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用，形成有利于科學(xué)發(fā)展的宏觀調(diào)控體系。
建議：
在講“我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度”時(shí)，要進(jìn)一步突出基本經(jīng)濟(jì)制度適合我國(guó)國(guó)情、具有巨大優(yōu)越性的教育，幫助學(xué)生增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義的情感，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。
教學(xué)中要用國(guó)有經(jīng)濟(jì)效益日益提高、控制力與競(jìng)爭(zhēng)力日益增強(qiáng)的事例與數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解堅(jiān)持公有制為主體、發(fā)揮國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的意義；用公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的事例與數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解必須堅(jiān)持兩個(gè)“毫不動(dòng)搖”，懂得堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度有利于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。結(jié)合國(guó)有企業(yè)改革的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生逐步理解十七大報(bào)告“深化國(guó)有企業(yè)公司制股份制改革，健全現(xiàn)代企業(yè)制度，優(yōu)化國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力”的重要論述；結(jié)合集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解十七大報(bào)告“發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟(jì)、合作經(jīng)濟(jì)”，“發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)”的論述。
在講“走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”時(shí)，要讓學(xué)生明確，在完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制方面取得重大進(jìn)展是實(shí)現(xiàn)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵之一。在講“市場(chǎng)配置資源”時(shí)，應(yīng)體現(xiàn)“加快形成統(tǒng)一開放競(jìng)爭(zhēng)有序的現(xiàn)代市場(chǎng)體系，發(fā)展各類生產(chǎn)要素市場(chǎng)，完善反映市場(chǎng)供求關(guān)系、資源稀缺程度、環(huán)境損害成本的生產(chǎn)要素和資源價(jià)格形成機(jī)制”的精神；可結(jié)合經(jīng)濟(jì)生活中正反兩方面的典型案例，幫助學(xué)生深入理解“健全社會(huì)信用體系”的重要性，增強(qiáng)誠(chéng)信為本、操守為重的觀念。
在講“加強(qiáng)宏觀調(diào)控”時(shí)，可運(yùn)用具體事例，反映十七大報(bào)告“深化財(cái)稅、金融等體制改革，完善宏觀調(diào)控體系”，“發(fā)揮國(guó)家發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃、產(chǎn)業(yè)政策在宏觀調(diào)控中的導(dǎo)向作用，綜合運(yùn)用財(cái)政、貨幣政策，提高宏觀調(diào)控水平”的論述。
三、深入理解促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)；推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展；拓展對(duì)外開放廣度和深度，提高開放型經(jīng)濟(jì)水平。
建議：
黨的十七大報(bào)告對(duì)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展作出了重大部署。要結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生了解國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局，深入理解十七大的有關(guān)精神。
在講述勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量的關(guān)系、“大力發(fā)展生產(chǎn)力”、“公司的經(jīng)營(yíng)”等教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要幫助學(xué)生理解提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家“是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵”；利用我國(guó)自主創(chuàng)新方面取得重大成就的事例，引導(dǎo)學(xué)生感受、探究如何“堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路”，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)“把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)方面”的精神，增強(qiáng)學(xué)生為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義而爭(zhēng)做創(chuàng)新人才的積極性、主動(dòng)性。
加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，是實(shí)現(xiàn)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)的又一關(guān)鍵。在講“大力發(fā)展生產(chǎn)力”、走新型工業(yè)化道路等教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要運(yùn)用各種教學(xué)手段，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解從“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式”到“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”的重大變化；運(yùn)用我國(guó)走新型工業(yè)化道路取得重大成就的典型事例，幫助學(xué)生理解“要堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路”。
在講消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用時(shí)，要幫助學(xué)生理解“堅(jiān)持?jǐn)U大國(guó)內(nèi)需求特別是消費(fèi)需求的方針”，領(lǐng)會(huì)“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由主要依靠投資、出口拉動(dòng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變”的論述。在講“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展”時(shí)，要聯(lián)系促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)“由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動(dòng)轉(zhuǎn)變”的精神，幫助學(xué)生加深對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的理解。在講“樹立科學(xué)發(fā)展觀”、“大力發(fā)展生產(chǎn)力”、轉(zhuǎn)變就業(yè)擇業(yè)觀念等教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要幫助學(xué)生理解促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)“由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變”的精神，激勵(lì)學(xué)生為提高自身素質(zhì)而努力學(xué)習(xí)。
在講統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展時(shí)，可結(jié)合十六大以來(lái)解決“三農(nóng)”問(wèn)題、促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重大政策措施，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題，事關(guān)全面建設(shè)小康社會(huì)大局，必須始終作為全黨工作的重中之重”，進(jìn)一步理解農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位；運(yùn)用我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生了解、探究“走中國(guó)特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路”。
在講統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展時(shí)，要幫助學(xué)生進(jìn)一步了解“深入推進(jìn)西部大開發(fā)，全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，大力促進(jìn)中部地區(qū)崛起，積極支持東部地區(qū)率先發(fā)展”的區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略，認(rèn)識(shí)縮小區(qū)域發(fā)展差距的意義。
在講“全面提高對(duì)外開放水平”時(shí)，要幫助學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)外開放的基本國(guó)策；領(lǐng)會(huì)“把‘引進(jìn)來(lái)’和‘走出去’更好結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大開放領(lǐng)域，優(yōu)化開放結(jié)構(gòu)，提高開放質(zhì)量，完善內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、互利共贏、安全高效的開放型經(jīng)濟(jì)體系，形成經(jīng)濟(jì)全球化條件下參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作和競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)”的思想；進(jìn)一步體會(huì)“注重防范國(guó)際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)”的必要性。
四、注重反映以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)中有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容。實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)；深化收入分配制度改革，增加城鄉(xiāng)居民收入；加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，保障人民基本生活；建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，提高全民健康水平。
建議：
十七大報(bào)告“加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)”的重大部署中，有許多與本課程直接相關(guān)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容加以貫徹。
在講“勞動(dòng)和就業(yè)”時(shí)，要幫助學(xué)生進(jìn)一步明確“就業(yè)是民生之本”；聯(lián)系我國(guó)的就業(yè)狀況，領(lǐng)會(huì)“要堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)”的精神；在講樹立正確的就業(yè)觀時(shí)，可利用生動(dòng)具體的事例，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)“加強(qiáng)就業(yè)觀念教育”的必要性。在講“依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益”時(shí)，要幫助學(xué)生知道“規(guī)范和協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系，完善和落實(shí)國(guó)家對(duì)農(nóng)民工的政策，依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益”的必要性。
在“個(gè)人收入的分配”教學(xué)中，要著重講解“合理的收入分配制度是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)。要堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度”，幫助學(xué)生深入理解我國(guó)的分配制度。要結(jié)合具體事例，幫助學(xué)生準(zhǔn)確地理解“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平”，“逐步提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重”，“建立企業(yè)職工工資正常增長(zhǎng)機(jī)制和支付保障機(jī)制”的精神。
在講“正確處理效率與公平的關(guān)系”、“財(cái)政的巨大作用”、“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征”時(shí)，要滲透“社會(huì)保障是社會(huì)安定的重要保證”的教育，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解“以社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利為基礎(chǔ)，以基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療、最低生活保障制度為重點(diǎn)，以慈善事業(yè)、商業(yè)保險(xiǎn)為補(bǔ)充”的社會(huì)保障體系；結(jié)合具體事例，幫助學(xué)生理解“堅(jiān)持公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性質(zhì)”的意義。
《政治生活》貫徹十七大精神的意見
一、概述中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，最根本的就是要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。
科學(xué)發(fā)展觀，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。
建議：
應(yīng)結(jié)合教材中“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立”和“確立‘三個(gè)代表’重要思想為黨的指導(dǎo)思想”等有關(guān)內(nèi)容展開教學(xué)。建議在闡述黨的基本理論時(shí)，進(jìn)一步概述中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。
教學(xué)中，一是讓學(xué)生把握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)容，明確它是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。二是著眼于中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系與馬克思列寧主義、毛澤東思想的關(guān)系，與中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的關(guān)系，讓學(xué)生明確這個(gè)理論體系堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國(guó)化最新成果。
可著眼于“科學(xué)理論”、“重要指導(dǎo)方針”、“重大戰(zhàn)略思想”，闡明科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位和深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實(shí)意義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確：科學(xué)發(fā)展觀被寫入黨章，是繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的客觀需要，是全黨全國(guó)各族人民的共同心愿。
開展上述教學(xué)活動(dòng)的主要目的，是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系“是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)”，進(jìn)而更加自覺(jué)地?fù)碜o(hù)和信賴黨的領(lǐng)導(dǎo)。
二、進(jìn)一步闡明黨的基本路線。黨的基本路線是黨和國(guó)家的生命線，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要，是我們黨、我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求；四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，是我們黨、我們國(guó)家生存發(fā)展的政治基石；改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨、我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。要堅(jiān)持把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開放這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，任何時(shí)候都決不能動(dòng)搖，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。
建議：
應(yīng)結(jié)合教材“致同學(xué)們”中的有關(guān)內(nèi)容，按照十七大報(bào)告的有關(guān)論述，進(jìn)一步闡明黨的基本路線。
在教學(xué)中，一是要引用改革開放歷史進(jìn)程中的生動(dòng)事例，對(duì)黨的基本路線中的“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”作進(jìn)一步的闡述，引導(dǎo)學(xué)生理解“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國(guó)之要”、“四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本”、“改革開放是強(qiáng)國(guó)之路”，認(rèn)識(shí)堅(jiān)持黨的基本路線的重要性。二是要著眼當(dāng)前我國(guó)發(fā)展的階段性特征，闡明新黨章總綱中表述黨的基本路線時(shí)關(guān)于奮斗目標(biāo)的新的規(guī)定，說(shuō)明我們的奮斗目標(biāo)是“建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家”。為說(shuō)明“和諧”的目標(biāo)，可通過(guò)事例反映推動(dòng)科學(xué)發(fā)展與促進(jìn)社會(huì)和諧的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。
通過(guò)上述教學(xué)活動(dòng)，力求使學(xué)生加深對(duì)黨的基本路線的理解，認(rèn)識(shí)到我們必須始終堅(jiān)持黨的基本路線，任何時(shí)候都決不能動(dòng)搖。
三、進(jìn)一步明確要堅(jiān)定不移發(fā)展社會(huì)主義民主政治。人民民主是社會(huì)主義的生命。發(fā)展社會(huì)主義民主政治是我們黨始終不渝的奮斗目標(biāo)。要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度，不斷推進(jìn)社會(huì)主義政治制度自我完善和發(fā)展。深化政治體制改革，必須堅(jiān)持正確政治方向。
建議：
應(yīng)結(jié)合教材中“公民的政治生活”和“建設(shè)社會(huì)主義政治文明”的有關(guān)內(nèi)容展開教學(xué)。考慮到這些內(nèi)容涉及的方面比較廣，建議以上述三個(gè)“堅(jiān)持”來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)過(guò)程。
在教學(xué)中，以堅(jiān)持“中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路”為出發(fā)點(diǎn)，以堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)“有機(jī)統(tǒng)一”為落腳點(diǎn)，以堅(jiān)持和完善“四項(xiàng)制度”為主體，凸顯“人民民主是社會(huì)主義的生命”這一重要命題。要選好教學(xué)內(nèi)容與十七大報(bào)告中相關(guān)精神的具體結(jié)合點(diǎn)。例如，講述我國(guó)豐富的民主形式和公民的政治參與時(shí)，可舉例說(shuō)明如何“從各個(gè)層次、各個(gè)領(lǐng)域擴(kuò)大公民有序政治參與”；講公民依法行使權(quán)利時(shí)，可舉例說(shuō)明如何保障人民行使“知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)”；講民主選舉時(shí)，可討論“逐步實(shí)行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表”的意義；講城市居民自治和農(nóng)村村民自治時(shí)，可收集近期各地基層民主建設(shè)的先進(jìn)典型，使學(xué)生明確基層群眾自治制度的建設(shè)是發(fā)展社會(huì)主義民主政治的基礎(chǔ)性工程；講中學(xué)生應(yīng)該怎樣參與政治生活時(shí)，可闡釋“加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念”；講對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督時(shí)，可解釋“確保權(quán)力正確行使，必須讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行”的觀點(diǎn)。
要通過(guò)上述教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生確立這樣的信念：“社會(huì)主義愈發(fā)展，民主也愈發(fā)展”，“人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心”。發(fā)展社會(huì)主義民主政治，就要堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路。
四、注重反映以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)中的有關(guān)要求。要按照民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求和共同建設(shè)、共同享有的原則，著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面，為發(fā)展提供良好社會(huì)環(huán)境。國(guó)家必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，推進(jìn)社會(huì)體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理，促進(jìn)社會(huì)公平正義，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動(dòng)建設(shè)和諧社會(huì)。
建議：
貫徹十七大報(bào)告中有關(guān)社會(huì)建設(shè)論述的精神，應(yīng)結(jié)合教材第三課“我國(guó)政府是人民的政府”中的有關(guān)內(nèi)容，展開教學(xué)。
在教學(xué)中，首先應(yīng)說(shuō)明，社會(huì)建設(shè)是“四位一體”總體布局的有機(jī)構(gòu)成部分，與政府的社會(huì)管理和公共服務(wù)的職能和責(zé)任密切相關(guān)；然后應(yīng)強(qiáng)調(diào)，“加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)”是政府義不容辭的職責(zé)。貫徹落實(shí)建設(shè)和諧社會(huì)的總要求和原則，解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，都是政府的職責(zé)。因此，十七大報(bào)告有關(guān)社會(huì)建設(shè)的要求與本課程的教學(xué)內(nèi)容關(guān)系密切。例如，“建設(shè)服務(wù)型政府”是對(duì)我國(guó)政府職能的定位；“強(qiáng)化社會(huì)管理和公共服務(wù)”是對(duì)我國(guó)政府工作的要求?？蓮摹笆谷w人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”的社會(huì)建設(shè)目標(biāo)，說(shuō)明“社會(huì)建設(shè)與人民幸福安康息息相關(guān)”；可組織學(xué)生演講“我最關(guān)心的民生問(wèn)題”；特別是以“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)”為題，組織學(xué)生討論“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的意義和辦法；等等。
要通過(guò)上述教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立“和諧社會(huì)要靠全社會(huì)共同建設(shè)”的觀念，從而更加自覺(jué)地為形成“社會(huì)和諧人人有責(zé)、和諧社會(huì)人人共享的生動(dòng)局面”盡自己的一份力量。
五、進(jìn)一步說(shuō)明中國(guó)將始終不渝走和平發(fā)展道路。當(dāng)今世界正處在大變革大調(diào)整之中，我們要善于從國(guó)際形勢(shì)發(fā)展變化中把握發(fā)展機(jī)遇、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，營(yíng)造良好國(guó)際環(huán)境。我們主張，各國(guó)人民攜手努力，推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。不管國(guó)際風(fēng)云如何變幻，中國(guó)政府和人民都將高舉和平、發(fā)展、合作旗幟，奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，恪守維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的外交政策宗旨。始終不渝走和平發(fā)展道路，是中國(guó)政府和人民根據(jù)時(shí)代發(fā)展潮流和自身根本利益作出的戰(zhàn)略抉擇。
建議：
應(yīng)結(jié)合教材第四單元“當(dāng)代國(guó)際社會(huì)”中涉及我國(guó)對(duì)外政策和主張的相關(guān)內(nèi)容，以走和平發(fā)展道路為主線展開教學(xué)。
在教學(xué)中，要按照科學(xué)發(fā)展觀關(guān)于“統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，樹立世界眼光，加強(qiáng)戰(zhàn)略思維，善于從國(guó)際形勢(shì)發(fā)展變化中把握發(fā)展機(jī)遇、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，營(yíng)造良好國(guó)際環(huán)境”的要求，闡述我國(guó)將始終不渝走和平發(fā)展道路，說(shuō)明對(duì)外政策的一系列問(wèn)題。例如，在講“維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展的有效途徑”時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)“在國(guó)際關(guān)系中弘揚(yáng)民主、和睦、協(xié)作、共贏精神”，“中華民族是熱愛和平的民族”。可通過(guò)列舉實(shí)例，幫助學(xué)生明確下列主張：“政治上相互尊重、平等協(xié)商，共同推進(jìn)國(guó)際關(guān)系民主化；經(jīng)濟(jì)上相互合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化朝著均衡、普惠、共贏方向發(fā)展；文化上相互借鑒、求同存異，尊重世界多樣性，共同促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步；安全上相互信任、加強(qiáng)合作，堅(jiān)持用和平方式而不是戰(zhàn)爭(zhēng)手段解決國(guó)際爭(zhēng)端，共同維護(hù)世界和平穩(wěn)定；環(huán)保上相互幫助、協(xié)力推進(jìn)，共同呵護(hù)人類賴以生存的地球家園?！痹谥v中國(guó)的對(duì)外活動(dòng)時(shí)，可列舉實(shí)例說(shuō)明我國(guó)在國(guó)際社會(huì)發(fā)揮“重要建設(shè)性作用”，如中國(guó)在朝核問(wèn)題六方會(huì)談中的作用，中國(guó)在上海合作組織中的地位和作用等，使學(xué)生理解“中國(guó)發(fā)展離不開世界，世界繁榮穩(wěn)定也離不開中國(guó)”。
要通過(guò)上述教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生懂得中國(guó)的發(fā)展是“既通過(guò)維護(hù)世界和平發(fā)展自己、又通過(guò)自身發(fā)展維護(hù)世界和平的和平發(fā)展”。走和平發(fā)展道路，“這是中國(guó)政府和人民根據(jù)時(shí)代發(fā)展潮流和自身根本利益作出的戰(zhàn)略抉擇”。
《文化生活》貫徹十七大精神的意見
一、進(jìn)一步明確文化建設(shè)的意義。當(dāng)今時(shí)代，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，豐富精神文化生活越來(lái)越成為我國(guó)人民的熱切愿望。我們要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，使人民基本文化權(quán)益得到更好保障，使社會(huì)文化生活更加豐富多彩，使人民精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上。
建議：
在“文化與生活”和“發(fā)展先進(jìn)文化”的教學(xué)中，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，著眼當(dāng)前我國(guó)發(fā)展的階段性特征，進(jìn)一步闡明文化建設(shè)的重要意義。
在教學(xué)中，可引導(dǎo)學(xué)生開展各種辨析活動(dòng)，觀察當(dāng)前的文化生活現(xiàn)象，體味“社會(huì)主義文化更加繁榮，同時(shí)人民精神文化需求日趨旺盛，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)”的特點(diǎn)；可因地制宜地組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)考察，了解弘揚(yáng)良好思想道德風(fēng)尚的狀況、適應(yīng)人民需要的文化產(chǎn)品的狀況；可鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種渠道、采用多種手段收集有關(guān)文化建設(shè)的資料，如建立公共文化服務(wù)體系的進(jìn)程、文化產(chǎn)業(yè)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)的比重、教育改革和發(fā)展的情況、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的比較等。
通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到：面對(duì)豐富精神文化生活越來(lái)越成為我國(guó)人民的熱切愿望和社會(huì)文化生活日益多樣活躍的形勢(shì)，必須從提高國(guó)家文化軟實(shí)力的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)文化建設(shè)的重要性和緊迫性，理解文化軟實(shí)力在很大程度上表現(xiàn)為民族凝聚力，從而更加自覺(jué)、更加主動(dòng)地為推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮而努力。
二、把握建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的意義和要求。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力，必須鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。
建議：
在“我們的中華文化”、“我們的民族精神”和“發(fā)展先進(jìn)文化”的教學(xué)中，貫穿并相對(duì)集中地講述社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容，幫助學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求和重要意義。
在教學(xué)中，應(yīng)努力發(fā)掘各種教學(xué)資源，積極引導(dǎo)學(xué)生在生活中理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。例如，通過(guò)多種活潑的形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，感受當(dāng)代中國(guó)馬克思主義鮮明的實(shí)踐特色、民族特色、時(shí)代特色；鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，參加社區(qū)開展的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，從中感受共同理想的召喚、民族精神和時(shí)代精神的鼓舞，體驗(yàn)社會(huì)主義榮辱觀的價(jià)值，從而把個(gè)人價(jià)值追求融入民族振興、國(guó)家發(fā)展的偉大實(shí)踐，把個(gè)人理想抱負(fù)化作勵(lì)志圖強(qiáng)、創(chuàng)造嶄新業(yè)績(jī)的實(shí)際行動(dòng)。
通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生理解：必須“把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺(jué)追求”，堅(jiān)持“用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮”，“既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響”。
三、說(shuō)明建設(shè)和諧文化的重要任務(wù)。和諧文化是全體人民團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要精神支撐。建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚，必須大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，發(fā)揮道德模范榜樣作用；形成男女平等、尊老愛幼、互愛互助、見義勇為的社會(huì)風(fēng)尚。
建議：
在“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化”、“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”的教學(xué)中，講解十七大提出的建設(shè)和諧文化的任務(wù)。
在教學(xué)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)投身于建設(shè)和諧文化的實(shí)踐。如著眼“弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想”，以增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)為重點(diǎn)，開展 “共鑄誠(chéng)信”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥的誠(chéng)信意識(shí)；根據(jù)“加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)”的基本要求，開展在家庭做一個(gè)好子女、在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)做一個(gè)好公民等活動(dòng)；開展學(xué)習(xí)道德楷模的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、見賢思齊；引導(dǎo)學(xué)生辨析網(wǎng)絡(luò)文化，參與“營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”；結(jié)合“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生踐行綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)的理念，展示期盼奧運(yùn)、參與奧運(yùn)、奉獻(xiàn)奧運(yùn)的精神風(fēng)貌；等等。
通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生理解“和諧文化是全體人民團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要精神支撐”，了解建設(shè)和諧文化的任務(wù)，懂得建設(shè)和諧文化也是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。
四、明確弘揚(yáng)中華文化的意義和要求。中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。我們弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園，就要全面認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)時(shí)代性；在加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)外文化交流，吸收各國(guó)優(yōu)秀文明成果，增強(qiáng)中華文化國(guó)際影響力。
建議：
在“我們的中華文化”的教學(xué)中，從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，闡明弘揚(yáng)中華文化的意義和要求。
在教學(xué)中，要注意運(yùn)用本地文化資源，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待我國(guó)傳統(tǒng)文化。例如，可嘗試對(duì)身邊的傳統(tǒng)文化進(jìn)行梳理和挖掘；可借春節(jié)、端午、中秋等民族傳統(tǒng)節(jié)日，組織民間文化考察活動(dòng)；可討論優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，理解“建設(shè)中華民族共有精神家園”的意義。
通過(guò)教學(xué)啟發(fā)學(xué)生感悟中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的特點(diǎn)，懂得推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，“要全面認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)時(shí)代性”；在加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的同時(shí)，要通過(guò)“加強(qiáng)對(duì)外文化交流，吸收各國(guó)優(yōu)秀文明成果，增強(qiáng)中華文化國(guó)際影響力”。
五、闡述推進(jìn)文化創(chuàng)新的意義。在時(shí)代的高起點(diǎn)上推動(dòng)文化內(nèi)容形式、體制機(jī)制、傳播手段創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，是增強(qiáng)文化發(fā)展活力的必然要求，是繁榮文化的必由之路。
建議：
在“文化創(chuàng)新”、“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化”的教學(xué)中，講解“推進(jìn)文化創(chuàng)新，增強(qiáng)文化發(fā)展活力”的要求、途徑和意義。
在教學(xué)中，可引用“廣播電視村村通工程”、“文化三下鄉(xiāng)”等生動(dòng)事例，促使學(xué)生感悟“堅(jiān)持把發(fā)展公益性文化事業(yè)作為保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑”的成效；以“我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的喜與憂”為題組織討論，引導(dǎo)學(xué)生理解“大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)”、“繁榮文化市場(chǎng)”、“增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力”的意義；收集有關(guān)新興文化產(chǎn)業(yè)的報(bào)道，如文化創(chuàng)意、文化博覽、動(dòng)漫游戲、數(shù)字傳輸?shù)龋苿?dòng)學(xué)生了解“運(yùn)用高新技術(shù)創(chuàng)新文化生產(chǎn)方式”的進(jìn)程。
通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：推進(jìn)文化創(chuàng)新，增強(qiáng)文化發(fā)展活力，是社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的必由之路。
《生活與哲學(xué)》貫徹十七大精神的意見
一、說(shuō)明中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是不斷發(fā)展的開放的理論體系。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國(guó)化最新成果?！豆伯a(chǎn)黨宣言》發(fā)表以來(lái)近一百六十年的實(shí)踐證明，馬克思主義只有與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合、與時(shí)代發(fā)展同進(jìn)步、與人民群眾共命運(yùn)，才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力、感召力。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。
建議：
在“馬克思主義中國(guó)化的三大理論成果”的教學(xué)中，講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是不斷發(fā)展的開放的理論體系。
可結(jié)合十七大報(bào)告中關(guān)于改革開放的偉大歷史進(jìn)程的論述，說(shuō)明三層意思：一是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想；二是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，十六大以來(lái)，以胡錦濤同志為總書記的黨中央用科學(xué)發(fā)展觀等一系列理論創(chuàng)新成果豐富發(fā)展了這個(gè)理論體系；三是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系將隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐的發(fā)展而不斷發(fā)展。
通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成和發(fā)展過(guò)程表明它是不斷發(fā)展的開放的理論體系，同時(shí)深化對(duì)辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理的理解。例如，報(bào)告通過(guò)總結(jié)改革開放歷史進(jìn)程得出的十個(gè)“結(jié)合”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了唯物辯證法的聯(lián)系觀點(diǎn)、發(fā)展觀點(diǎn)和矛盾觀點(diǎn)，是對(duì)唯物辯證法思想的豐富和發(fā)展。
二、說(shuō)明解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶。實(shí)踐永無(wú)止境，創(chuàng)新永無(wú)止境。全黨同志要倍加珍惜、長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷發(fā)展黨歷經(jīng)艱辛開創(chuàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。
建議：
在綜合探究“求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)”及創(chuàng)新與社會(huì)發(fā)展的教學(xué)中，講清楚解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶。
可通過(guò)分析具體事例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)：在我國(guó)改革開放近三十年的偉大歷史進(jìn)程中，解放思想是一大法寶；堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，才能使中國(guó)特色社會(huì)主義道路越走越寬廣，讓當(dāng)代中國(guó)馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。
在講創(chuàng)新與社會(huì)發(fā)展時(shí)，可通過(guò)分析具體事例說(shuō)明，解放思想，就是在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問(wèn)題。解放思想，就要運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)矛盾、統(tǒng)一思想、解決問(wèn)題。解放思想是創(chuàng)造性實(shí)踐的先導(dǎo)。解放思想是制度創(chuàng)新的前奏。
在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)注意幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)解放思想與實(shí)事求是的辯證關(guān)系?？陕?lián)系實(shí)際說(shuō)明，解放思想是實(shí)事求是的內(nèi)在要求和前提，解放思想是為了更好地認(rèn)識(shí)和把握客觀規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是。
三、說(shuō)明科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀，是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，發(fā)展對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，具有決定性意義；核心是以人為本，要始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益，走共同富裕道路，促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享；基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，要按照中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)，促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)；根本方法是統(tǒng)籌兼顧，要正確認(rèn)識(shí)和妥善處理中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重大關(guān)系。
建議：
在“馬克思主義中國(guó)化的三大理論成果”、“唯物辯證法的聯(lián)系觀”、“唯物辯證法的發(fā)展觀”、“唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心”和“社會(huì)發(fā)展的規(guī)律”、“社會(huì)歷史的主體”的教學(xué)中，都要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀的教育。
在講馬克思主義中國(guó)化的理論成果時(shí)，應(yīng)著重說(shuō)明科學(xué)發(fā)展觀“是對(duì)黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)”。在講“社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)”時(shí)，應(yīng)說(shuō)明科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，強(qiáng)調(diào)“要牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心”；講“社會(huì)歷史的主體”時(shí)，應(yīng)說(shuō)明科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，強(qiáng)調(diào)“尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益，走共同富裕道路，促進(jìn)人的全面發(fā)展”；講唯物辯證法的聯(lián)系觀、發(fā)展觀和對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)說(shuō)明科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，強(qiáng)調(diào)“要按照中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)，促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)”；講“堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一”及“矛盾分析法是認(rèn)識(shí)事物的根本方法”時(shí)，應(yīng)說(shuō)明科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧，強(qiáng)調(diào)“統(tǒng)籌中央和地方關(guān)系，統(tǒng)籌個(gè)人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益”，讓學(xué)生理解 “既要總攬全局、統(tǒng)籌規(guī)劃，又要抓住牽動(dòng)全局的主要工作、事關(guān)群眾利益的突出問(wèn)題，著力推進(jìn)、重點(diǎn)突破”的思想體現(xiàn)了唯物辯證法的基本思想和矛盾分析方法。
通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步回答了實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大理論和實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步豐富了中國(guó)特色社會(huì)主義理論。
四、說(shuō)明深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。
科學(xué)發(fā)展和社會(huì)和諧是內(nèi)在統(tǒng)一的。沒(méi)有科學(xué)發(fā)展就沒(méi)有社會(huì)和諧，沒(méi)有社會(huì)和諧也難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是貫穿中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全過(guò)程的長(zhǎng)期歷史任務(wù)，是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會(huì)矛盾的歷史過(guò)程和社會(huì)結(jié)果。
建議：
在對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律和“社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)中，要讓學(xué)生理解“科學(xué)發(fā)展”與“社會(huì)和諧” 的關(guān)系。
在講“社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)”時(shí)，應(yīng)著力強(qiáng)調(diào)“科學(xué)發(fā)展和社會(huì)和諧是內(nèi)在統(tǒng)一的”，“沒(méi)有科學(xué)發(fā)展就沒(méi)有社會(huì)和諧，沒(méi)有社會(huì)和諧也難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展”。在講社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)時(shí)，應(yīng)結(jié)合社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾的性質(zhì)讓學(xué)生理解“社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性”?？膳e例說(shuō)明，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義和社會(huì)和諧是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大任務(wù)，“要通過(guò)發(fā)展增加社會(huì)物質(zhì)財(cái)富、不斷改善人民生活，又要通過(guò)發(fā)展保障社會(huì)公平正義、不斷促進(jìn)社會(huì)和諧”。
教學(xué)中應(yīng)注意讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，強(qiáng)調(diào)和諧并不意味著否認(rèn)矛盾和斗爭(zhēng)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)“是在發(fā)展的基礎(chǔ)上正確處理各種社會(huì)矛盾的歷史過(guò)程和社會(huì)結(jié)果”。只有通過(guò)各種矛盾的不斷解決，推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步、完善和發(fā)展，才能最終實(shí)現(xiàn)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)。