共青團中央關(guān)于實施中學生素質(zhì)拓展計劃的意見

共青團中央關(guān)于實施中學生素質(zhì)拓展計劃的意見
（中青發(fā)[2003]26號 2003年9月10日）
為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》（中發(fā)〔1999〕9號）和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)〔2001〕21號）精神，適應(yīng)中學生升學和就業(yè)的需要，全面推進素質(zhì)教育，進一步開發(fā)青年人力資源，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人，共青團中央決定在全國中學生（含全日制初級中學、普通高級中學、中等職業(yè)學校和民辦學校學生，下同）中實施中學生素質(zhì)拓展計劃。現(xiàn)提出以下意見。
一、實施目的
中學生素質(zhì)拓展計劃是共青團組織實施的一項優(yōu)化課外活動內(nèi)容、促進學生全面發(fā)展的素質(zhì)教育計劃，旨在全面貫徹黨的教育方針，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以育人為目標，以培養(yǎng)中學生的公民意識、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，在教育部門的支持和學校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，組織開展各種形式的實踐教育活動，幫助中學生提高綜合素質(zhì)，成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)所需要的合格人才。
實施目的是以素質(zhì)拓展計劃統(tǒng)攬中學共青團工作，通過對學生參與素質(zhì)拓展的經(jīng)歷和成績進行客觀記錄和評價，實現(xiàn)中學共青團參與素質(zhì)教育的有形化；通過中學生素質(zhì)拓展手冊與雛鷹獎?wù)隆⒋髮W生素質(zhì)拓展證書緊密銜接，實現(xiàn)大、中、小學實踐教育活動的系統(tǒng)化；通過促進中學生在德智體美方面協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)中學共青團工作的全面活躍。
二、主要內(nèi)容
思想道德教育活動。深化中學生18歲成人儀式教育，開展公民意識教育、法制教育、志愿服務(wù)、成人儀式等活動，加強對中學生的愛國主義教育，幫助他們增強社會責任感和法制觀念，促進文明習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提高他們的思想道德素質(zhì)。
科技創(chuàng)新創(chuàng)造活動。開展創(chuàng)造發(fā)明、科技競賽、科技夏令營、科技周等活動，幫助中學生學習科技知識，掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新創(chuàng)造精神，樹立科學思想和科學態(tài)度，逐步形成科學的世界觀和方法論，提高他們的科技素質(zhì)。
技能訓(xùn)練實踐活動。開展生產(chǎn)實習、公益勞動、勤工助學、技能比賽等社會實踐活動，關(guān)注中學生個體差異，科學引導(dǎo)他們的興趣愛好，幫助他們掌握實用技能，培養(yǎng)動手能力和團隊精神，增強他們適應(yīng)社會生活的能力。
健康審美活動。開展各種體育和藝術(shù)活動，舉辦心理健康教育等各種培訓(xùn)，幫助中學生培養(yǎng)健康意識、良好的心理素質(zhì)和行為習慣，提高審美能力和人文素養(yǎng)，具備健康的審美情趣，形成健康的生活方式和高尚的情操。
為保證素質(zhì)拓展計劃的順利實施，爭取把計劃的實施納入學校德育工作的總體規(guī)劃中；爭取教育、勞動、人事等部門和其他社會力量在政策、信息和培訓(xùn)等方面的支持；協(xié)同有關(guān)行業(yè)協(xié)會通過專業(yè)技能資格證書的頒授，推動中學生接受初步的職業(yè)意識培養(yǎng)和技能培訓(xùn)；試行《中學生素質(zhì)拓展手冊》，以思想道德教育等活動的記載為內(nèi)容，建立記錄中學生各學年參加素質(zhì)拓展計劃客觀情況的評價機制，為社會和高一級學校評價學生綜合素質(zhì)提供依據(jù)。
這項計劃，分三年左右時間在各省（區(qū)、市）全面展開。2003年，確定105所學校（名單見附件）先行試點；2004年，實施學校達7萬所；2005年，力爭覆蓋全國所有學校。
三、工作要求
加強領(lǐng)導(dǎo)。中學生素質(zhì)拓展計劃是中學共青團參與推進素質(zhì)教育的有效形式，是服務(wù)中學生成長成才的重大舉措，要加強對計劃實施的領(lǐng)導(dǎo)。省級和地市級團委分別成立領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)本地活動計劃的實施。爭取學校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和學校有關(guān)部門的大力支持，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，認真規(guī)劃，建立制度，精心實施。根據(jù)初中、普通高中和中等職業(yè)學校在培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、管理制度等方面的不同特點，分類指導(dǎo)，增強工作針對性。
配套推進。做好素質(zhì)拓展手冊和雛鷹獎?wù)?、大學生素質(zhì)拓展證書的銜接工作，在中學生升學和就業(yè)中發(fā)揮重要作用。今年先在部分學校試點。各地可根據(jù)本地實際情況，結(jié)合教育行政部門關(guān)于中小學評價與考試制度改革的要求，切實考慮學生內(nèi)在的、長遠的需求，做好計劃推進的試點工作，逐步統(tǒng)一品牌，總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，穩(wěn)步推進。銜接工作先從有自主招生權(quán)的部屬和省屬高校做起。
構(gòu)建機制。以計劃統(tǒng)攬中學共青團工作，中學生的理論學習、實踐教育等工作，均應(yīng)圍繞計劃作出安排，并以素質(zhì)拓展手冊的填寫和認定過程作為活動的工作機制，確保素質(zhì)拓展計劃全面、長期地實施下去。構(gòu)建激勵機制，對成績突出的有關(guān)單位和個人進行表彰。
附件：全國中學生素質(zhì)拓展計劃試點學校名單
附件：
全國中學生素質(zhì)拓展計劃試點學校名單
（共105所）
北 京
北京市景山學校 北京師范大學第二附屬中學
北京市十一學校 北京市房山交道中學
北京市求實職業(yè)學校 北京市酒店管理職業(yè)學校
北京市金融商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學校
天 津
天津市新華中學 天津市楊柳青第一中學
天津市經(jīng)濟貿(mào)易學校
河 北
石家莊市第二中學 保定市定州中學
唐山市車軸山中學 保定市女子職業(yè)中專
山 西
太原市第十二中學 晉城市李寨中學
太原電力學校 運城市風陵渡中學
靈丘縣豪洋學校
內(nèi)蒙古
呼和浩特市第一中學 呼和浩特市第九中學
包頭市第二十二職業(yè)高中
遼 寧
沈陽市第二中學 鞍山市海城牌樓中學
大連女子職業(yè)中專
吉 林
吉林市毓文中學 德惠市第三中學
長春職業(yè)技術(shù)學院
黑龍江
哈爾濱市第一中學 齊齊哈爾市職業(yè)教育中心
林口縣龍爪中學
上 海
上海市復(fù)旦實驗中學 上海市川沙中學
上海市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學校
江 蘇
南京市第十三中學 東臺市安豐中學
江蘇省絲綢學校
浙 江
杭州市學軍中學 臨海市大田中學
臨海市中等職業(yè)技術(shù)學校
安 徽
合肥市琥珀中學 巢湖市炯煬中學
蚌埠市職教中心
福 建
福州市第三中學 建甌市小橋鎮(zhèn)中學
廈門市旅游職業(yè)學校
江 西
南昌市第二十八中學 南昌市師范學校
山 東
濟南市第二中學 壽光市北洛初級中學
臨沂市衛(wèi)生學校
河 南
鄭州市第五十一中學 開封縣第一中學
鄭州市幼兒師范學校
湖 北
華中師范大學第一附屬中學 沙洋縣西湖中學
湖北省實驗幼兒師范學校
湖 南
長沙市第一中學 澧縣第一中學
長沙市廣播電視學校
廣 東
廣州大學實驗中學 東莞市長安中學
佛山市財經(jīng)學校
廣 西
梧州市高級中學 扶綏縣扶綏中學
南寧市第一中等職業(yè)學校
海 南
海口市景山學校 澄邁縣白蓮中學
海南商業(yè)學校
重 慶
巴蜀中學 重慶市江津中學
萬縣中醫(yī)藥學校
四 川
成都市西北中學 德陽市綿竹中學
四川省醫(yī)藥學校
貴 州
遵義市第一中學 普定縣馬關(guān)中學
貴陽市女子職業(yè)學校
云 南
昆明市第三十三中學 玉溪市第二中學
昆明市財經(jīng)商貿(mào)學校
西 藏
拉薩市第八中學 堆龍德慶縣中學
西藏綜合中專學校
陜 西
西安市第三中學 寶雞中學
寶雞市石油中學 寶雞市鳳翔中學
西安藝術(shù)師范職業(yè)中專 西安實驗職業(yè)中專
甘 肅
蘭州市第八中學 皋蘭縣什川中學
蘭州市文科職業(yè)學校
青 海
西寧市第一中學 樂都縣第一中學
青海省新世紀中等職業(yè)學校
寧 夏
銀川市唐徠回民中學 銀川市良田中學
銀川市第一職業(yè)技術(shù)中專學校
新 疆
新疆實驗中學 昌吉市濱湖鄉(xiāng)中學
新疆商業(yè)學校
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團兵團
農(nóng)一師第二中學 兵團農(nóng)八師148團第一中學
兵團高級技工學校